Cyberbullying, empatia e contação de histórias em adolescentes
O efeito da narração de histórias no cyberbullying e na empatia em adolescentes
O tipo deste estudo é um estudo experimental randomizado controlado. O objetivo deste estudo é determinar o efeito do método de contar histórias no cyberbullying e no nível de empatia em adolescentes. A população do estudo foi composta por alunos do 5º e 6º ano do ensino fundamental. A amostra do estudo será composta por estudantes envolvidos em cyberbullying. A amostra será selecionada por meio de randomização e a seleção estratificada será feita de acordo com o sexo. Os alunos do grupo de intervenção receberão 4 sessões de intervenção de contação de histórias. O grupo de controle ativo receberá 4 sessões de treinamento em cyberbullying. Perguntas que a pesquisa pretende responder:
Existe uma diferença entre o grupo de intervenção e o grupo de controlo em termos do nível de cyberbullying? Existe diferença entre os grupos de intervenção e o grupo de controle em termos de nível de empatia?
Participantes:
O grupo intervenção participará de 4 sessões de intervenção contação de histórias.
O grupo controle participará de 4 sessões de treinamento em cyberbullying.
Visão geral do estudo
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
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Kütahya, Turquia (Türkiye)
- A public middle school affiliated with the Kütahya Provincial Directorate of National Education
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Filho
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critério de inclusão:
- Aprovação familiar
- Voluntariado para participar do estudo.
- Ser aluno do 5º e 6º ano
- Envolvendo-se em comportamento de cyberbullying
Critério de exclusão:
- Ter um diagnóstico de qualquer doença mental
- Ter pelo menos uma das deficiências de visão, fala e audição
- Nacionalidade estrangeira
- Ser aluno do 7º e 8º ano
- Não se envolver em comportamento de cyberbullying
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Prevenção
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Experimental: Grupo de contação de histórias
Os participantes receberão 4 sessões de intervenção narrativa com histórias revisadas por especialistas.
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Pretende-se que os adolescentes obtenham mudanças comportamentais através de histórias.
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Sem intervenção: Grupo de Controlo
Os participantes do grupo de controlo não receberam nenhuma intervenção durante o período do estudo.
Os dados foram recolhidos em simultâneo com o grupo de intervenção.
Após a conclusão do estudo, o grupo de controlo recebeu formação sobre cyberbullying.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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cyberbullying
Prazo: 6 meses
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Espera-se que o cyberbullying diminua com a narração de histórias.
Essas medições serão feitas com a Escala do Triângulo do Cyberbullying.
A Escala do Triângulo de Cyberbullying e as subescalas de Bullying, Vitimização e Cyber Bystander serão utilizadas na avaliação.
A avaliação é feita categorizando os alunos em diversas categorias.
Essas categorias são: “não envolvido em cyberbullying, apenas vítima cibernética, apenas ciberagressor, apenas ciberespectador, ciberagressor e cibervítima, ciberespectador e cibervítima, ciberespectador e ciberagressor, ciberagressor, cibervítima e ciberespectador”.
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6 meses
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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empatia
Prazo: 6 meses
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Espera-se que o parâmetro de empatia aumente com a narrativa.
A empatia será avaliada com a Escala de Empatia Cognitiva, Afetiva e Comportamental.
A Escala de Empatia é composta por 30 questões e três subfatores: empatia cognitiva, afetiva e corporal.
A escala possui classificação do tipo Likert de 3 pontos (0 e 2).
A pontuação que pode ser obtida na escala varia entre 0 e 60 e quanto maior a pontuação, maior a tendência à empatia.
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6 meses
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Real)
Conclusão do estudo (Real)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- 2023 - 1571
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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