集中治療看護師の手指衛生訓練における蛍光コンクリート化介入の調査
カークパトリックモデルに基づく集中治療看護師の手指衛生訓練に対する蛍光コンクリート化介入の調査:ランダム化対照研究
目的: 主な目的は、訓練プロセス中の集中治療看護師の手洗い効率、スキルパフォーマンス、持続時間スコアに対する蛍光コンクリート化介入の効果を評価することでした。 第 2 の目的は、集中治療看護師を調査して、研修前後の手指衛生知識のレベルを判断することでした。
デザイン: クラスターでランダム化された制御された事前テスト-事後テストおよび追跡調査の研究デザインが使用されました。
方法: この研究は、XX 県トゥルキエの三次病院で実施されました。 集中治療室の看護師 76 名が手指衛生研修に参加しました。 ルーチンの手指衛生トレーニングに加えて、介入グループの参加者 (n=39) は、紫外線 A 光を使用して手洗い効率を評価されました。 汚れた箇所を参加者に見せ、その理由を話し合いました。 対照群の参加者(n=37)は、蛍光コンクリート化や紫外線介入を行わずに手洗い訓練を受けました。 手指衛生の理論情報は、2 つのトレーニングにわたって訓練を受けたファシリテーターによって提供される、証拠に基づいた職場介入です。 手指衛生情報フォームは、登録時および最終トレーニング直後のすべての参加者の無作為化の前に管理されました。 2 人の独立した研究者が、3 回の追跡調査 (トレーニング前、トレーニング後 15 日、トレーニング後 4 か月) で手洗いスキルのチェックリストと有効性フォームを観察しました。
調査の概要
詳細な説明
目的: 看護師は、効果的な手洗いによって医療関連感染症を予防および管理する上で極めて重要な役割を果たします。 主な目的は、集中治療看護師の手洗い効率、スキルパフォーマンス、およびトレーニングプロセス中の継続時間スコアに対する蛍光コンクリート化介入の影響を評価することでした。 第 2 の目的は、集中治療看護師を調査して、研修前後の手指衛生知識のレベルを判断することでした。
デザイン: クラスターでランダム化された制御された事前テスト-事後テストおよび追跡調査の研究デザインが使用されました。
方法: この研究は、XX 県トゥルキエの三次病院で実施されました。 集中治療室の看護師 76 名が手指衛生研修に参加しました。 ルーチンの手指衛生トレーニングに加えて、介入グループの参加者 (n=39) は、紫外線 A 光を使用して手洗い効率を評価されました。 汚れた箇所を参加者に見せ、その理由を話し合いました。 対照群の参加者(n=37)は、蛍光コンクリート化や紫外線介入を行わずに手洗い訓練を受けました。 手指衛生の理論情報は、2 つのトレーニングにわたって訓練を受けたファシリテーターによって提供される、証拠に基づいた職場介入です。 手指衛生情報フォームは、登録時および最終トレーニング直後のすべての参加者の無作為化の前に管理されました。 2 人の独立した研究者が、3 回の追跡調査 (トレーニング前、トレーニング後 15 日、トレーニング後 4 か月) で手洗いスキルのチェックリストと有効性フォームを観察しました。
研究の種類
入学 (実際)
段階
- 適用できない
連絡先と場所
研究場所
-
-
Bursa
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Nilüfer、Bursa、七面鳥、16059
- Bursa Uludag University Health Sciences Faculty of the Nursing Department
-
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参加基準
適格基準
就学可能な年齢
- 大人
- 高齢者
健康ボランティアの受け入れ
説明
包含基準:
- UVA 対応の手指衛生器具に関する事前トレーニングを受けていない看護師
- 手の皮膚の完全性が目に見えて損傷していない看護師
- 看護師は研究に積極的に参加し、患者ケアに主な責任を負います。
- 集中治療の経験が6か月以上ある看護師
除外基準:
- UVA 対応の手指衛生装置に関する事前トレーニングを受けた看護師。
- 手の皮膚の完全性が目に見えて損傷していない看護師。
- 看護師は研究に積極的に参加し、患者ケアに主な責任を負います。
- 集中治療の経験が6か月以内の看護師
研究計画
研究はどのように設計されていますか?
デザインの詳細
- 主な目的:支持療法
- 割り当て:ランダム化
- 介入モデル:並列代入
- マスキング:なし(オープンラベル)
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的:実験: 蛍光固結グループあり
看護師には蛍光ローションが渡され、それを手全体に塗るように言われました。
CE 認定のテスト ローションはジェル状で、安全性が認められています。
ローションは皮膚上の細菌と同じサイズの粒子を分散させます。
これらの粒子は微生物の挙動と同様に皮膚に付着しますが、蛍光灯の影響下で手を洗うと消えます。
その後、被験者は 4 ml の石鹸で手を洗うように指示されました。
2 人の研究者が、「手洗いスキル チェックリスト」を使用して、手洗いのステップを独立してマークしました。
各参加者の手洗い時間は携帯ストップウォッチで記録されました。
手洗い効率は「Derma Litecheck」装置を使用して評価されました。
紫外線は、テストローションを使用し、手を乾燥させた後に使用されました。
手に残った蛍光物質は紫外線で光るため、手がどの程度きれいに洗浄されているかを判断することができました。
汚れた箇所を参加者に見せ、その理由を話し合いました。
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看護師には蛍光ローションが渡され、それを手全体に塗るように言われました。
CE 認定のテスト ローションはジェル状で、安全性が認められています。
ローションは皮膚上の細菌と同じサイズの粒子を分散させます。
これらの粒子は微生物の挙動と同様に皮膚に付着しますが、蛍光灯の影響下で手を洗うと消えます。
その後、被験者は 4 ml の石鹸で手を洗うように指示されました。
2 人の研究者が、「手洗いスキル チェックリスト」を使用して、手洗いのステップを独立してマークしました。
各参加者の手洗い時間は携帯ストップウォッチで記録されました。
手洗い効率は「Derma Litecheck」装置を使用して評価されました。
紫外線は、テストローションを使用し、手を乾燥させた後に使用されました。
手に残った蛍光物質は紫外線で光るため、手がどの程度きれいに洗浄されているかを判断することができました。
汚れた箇所を参加者に見せ、その理由を話し合いました。
他の名前:
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介入なし:対照: 蛍光固結グループなし
蛍光コンクリート化および UV-A 光介入を行わずに、同じ介入を繰り返しました。
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この研究は何を測定していますか?
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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手洗いスキル効果 (HWSE)
時間枠:学習完了まで、平均1年
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手を、手のひら、手の甲、指の間、特に親指、指先、爪、手首の前面、後面の 7 つの領域で検査しました。
UVライトの下で、右手と左手の汚れ箇所を別々にマークした。
汚れている箇所を1点、綺麗な箇所を0点として算出した。
0 ~ 3 ポイントの範囲はクリーンとみなされます。 4 ~ 7 ポイントの範囲はダーティであると考えられました (Škodová et al., 2015)。
ICC 係数は、トレーニング前は右 HWSE で 0.98、15 日後では 1.0、トレーニング後 4 か月では 1.0 でした。
左 HWSE の ICC 係数は、トレーニング前は 0.96、トレーニング後 15 日では 1.0、トレーニング後 4 か月では 1.0 でした。
2 人の独立した研究者が 3 回の追跡調査を繰り返してこのフォームを完成させました。
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学習完了まで、平均1年
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二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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手指衛生情報フォーム (HHIF)
時間枠:学習完了まで、平均1年
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このフォームは、参加者の社会人口学的特徴と手指衛生の知識を判断するために文献に基づいて作成されました。
トレーニングの内容に沿って、情報フォームの項目は、手指衛生の歴史、微生物の伝播、細菌叢、手袋の使用、外科的手の洗浄とスクラブ、手指衛生製品、手指衛生コンプライアンス、および HAI で構成されていました。
研究チームが作成した HHIF アイテムは、評価および測定の専門家を含む専門家 (n=10) に提示されました。
専門家による評価の結果、コンテンツ有効性指数 (CVI) は 1.0 と計算されました。
CVIの低い項目は除外しました。
その後、研究グループ外の集中治療看護師5名によるパイロット申請を経て、「HHIF」と「集中治療看護師のための手指衛生トレーニングガイド」が完成しました。
このフォームは、HH トピックに関する 19 項目で構成されていました。
フォームから取得できる最低スコアと最高スコアは、それぞれ 0 と 100 でした。
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学習完了まで、平均1年
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協力者と研究者
スポンサー
捜査官
- 主任研究者:Hülya YILMAZ, Phd, Msc、Bursa Uludag University, Faculty of Health Sciences
- スタディチェア:Dilan Ayhan, Msc、Health Research and Application Center, Faculty of Medicine, Bursa Uludag University
- スタディチェア:Dilek YILMAZ, Phd, Msc、Bursa Uludag University, Faculty of Health Sciences
- スタディチェア:Yılmaz Özen, Professor、Health Research and Application Center, Faculty of Medicine, Bursa Uludag University
出版物と役立つリンク
一般刊行物
- Bounou L, Katelani S, Panagiotopoulou KI, Skouloudaki AI, Spyrou V, Orfanos P, Lagiou P. Hand hygiene education of Greek medical and nursing students: A cross-sectional study. Nurse Educ Pract. 2021 Jul;54:103130. doi: 10.1016/j.nepr.2021.103130. Epub 2021 Jun 28.
- Cambil-Martin J, Fernandez-Prada M, Gonzalez-Cabrera J, Rodriguez-Lopez C, Almaraz-Gomez A, Lana-Perez A, Bueno-Cavanillas A. Comparison of knowledge, attitudes and hand hygiene behavioral intention in medical and nursing students. J Prev Med Hyg. 2020 Apr 2;61(1):E9-E14. doi: 10.15167/2421-4248/jpmh2020.61.1.741. eCollection 2020 Mar.
- Diefenbacher S, Fliss PM, Tatzel J, Wenk J, Keller J. A quasi-randomized controlled before-after study using performance feedback and goal setting as elements of hand hygiene promotion. J Hosp Infect. 2019 Apr;101(4):399-407. doi: 10.1016/j.jhin.2019.02.001. Epub 2019 Feb 8.
- Du Q, Zhang D, Hu W, Li X, Xia Q, Wen T, Jia H. Nosocomial infection of COVID-19: A new challenge for healthcare professionals (Review). Int J Mol Med. 2021 Apr;47(4):31. doi: 10.3892/ijmm.2021.4864. Epub 2021 Feb 4.
研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (実際)
一次修了 (実際)
研究の完了 (実際)
試験登録日
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (実際)
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
詳しくは
本研究に関する用語
個々の参加者データ (IPD) の計画
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IPD プランの説明
医薬品およびデバイス情報、研究文書
米国FDA規制医薬品の研究
米国FDA規制機器製品の研究
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