セーリングを通じたインクルーシブ教育における自閉症の学齢期の子どもたちの回復力と生活の質を高める

自閉症スペクトラム障害（ASD）は、典型的には幼児期に現れる神経発達状態であり、行動、興味、または活動の制限された反復的なパターンの存在を伴う、社会的コミュニケーションおよび相互作用における持続的な欠陥を特徴とします。 この研究は、コミュニティベースの参加型研究イニシアチブを使用して、文献における結果のギャップ、ASDを持つ子供の主観的な生活の質（QoL）に対処し、彼らの自然環境を自然とコミュニティを含むように拡大することを目指しています。 社会的処方の範囲内では、自然に基づいた介入（NBI）に特に注意を払うことができます。そこでは、体験学習アプローチを利用したグループベースのレクリエーション活動を含む NBI と、感覚、社会、および感覚に関する肯定的な短期成果との間の肯定的な関連性が考えられます。 ASD を持つ子どもの行動機能、および主観的な QoL を伴う可能性がありますが、物語の統合には制限があります。

「精神障害の診断と統計マニュアル」第 5 版 (DSM-5) で自閉症スペクトラムの定義が拡張され、以前の診断ラベルが 1 つのスペクトルに統合され、知識が練習は難しくなります。 したがって、ASDを持つ子どもの学齢期の発達段階とインクルーシブ教育における自然環境に基づいて、主観的QoLおよびその他の関連する心理社会的結果（抑うつ症状、回復力、自尊心）を調べるために層別化アプローチが採用されています。 。 ある研究では、インクルーシブ教育を受けているASDの学齢期の子供たちは、より抑うつ症状、主観的QoLの低下、回復力の低下、自尊心の低下を顕著に示していることが明らかになり、教育へのインクルージョンだけでは彼らの幸福をサポートするのに十分ではない可能性があることが示唆されています。 レジリエンスは抑うつ症状と心理社会的健康の間の重要な仲介者としても特定されており、レジリエンスに焦点を当てた介入が主観的 QoL を向上させる可能性を強調しています。

資格のあるセーリングインストラクターが指導し、社会的つながりと地域社会全体の幸福を促進する能力に関係なく個人に提供されるコミュニティベースセーリング（CBS）プログラムは、体験を組み込んだ、自然に基づいた、回復力に重点を置いた有望なレクリエーション活動としての可能性を秘めています。学ぶ。 ある調査では、CBS内のコミュニティベースの取り組みのプラスの影響が強調されており、これは、インクルーシブ教育におけるASDの学齢期の子どもたちの自然環境を拡大し、積極的かつ広範なコミュニティへの関与によって支援されたエンパワーメントのプロセスを通じて、自然とコミュニティを含めるように拡大したものであり、認知度も高い。 CBS におけるレジリエンスの固有の役割について説明します。

その後、理論的枠組みに基づいて CBS プログラムが開発されました。 この研究は、複雑な介入を開発および評価するための医学研究評議会（MRC）/国立医療研究研究所（NIHR）の枠組みに基づいて新しく開発されたCBSプログラムの、学校のレジリエンスと主観的なQoLに対する効果を評価することを目的としています。インクルーシブ教育における ASD の高齢の子供たち。 この研究では、地域慈善団体セイラビリティ香港と協力して、評価者盲検計画のランダム化比較試験（RCT）を採用し、7歳から12歳の自閉症の子供144人を募集し、2週間、合計14時間の介入を実施する。 結果は、所見の信頼性を確保するために、治療意図 (ITT) 原則に従って、一般化推定方程式 (GEE) モデルを使用して分析されます。

この研究は、インクルーシブ教育におけるASDのある学齢期の児童のレジリエンスと主観的QoLを高めるために開発された「RAWBONE」CBSプログラムの効果を評価することを目的としています。

この研究では、通常のケアを受けている対照群と比較して、介入群に参加するインクルーシブ教育を受けている ASD の学齢児童は、(1) 回復力レベルの向上、(2) 主観的 QoL の改善、(3)うつ症状の軽減、(4) 自尊心の向上、(5) 感覚機能の改善、(6) 社会的機能の改善、(7) 介入直後および 6 か月の追跡評価時の行動機能の改善。

この研究の革新的な点は、ASD を持つ子供の QoL と地域社会への参加を高めることを目的とした治療アプローチとして CBS を利用していることにあります。 この研究は独創的かつ革新的であり、系統的レビュー、横断研究、定性的研究、概念モデル開発などのこれまでの証拠に基づいています。 自閉症の子どもたちの自然環境を、従来の教育や臨床の場を超えて、より広範な地域社会への関与へと拡大することを目指しています。 この研究では、社会的処方の取り組みを活用して学際的な専門家と地域社会の間の協力を促進し、それによって組織と専門分野の境界を橋渡しすることで、患者ケアを組織し、転帰を改善する上で看護師が極めて重要な役割を果たしていることが強調されている。