中学生のいじめと被害に対するセルフ・コンパッション育成プログラムの効果

仲間のいじめは、学校の安全と学校内の個人の健康に影響を与える重大な学校および公衆衛生上の問題です。 仲間内いじめは、1 人または複数の生徒が弱い生徒を意図的かつ継続的に嫌がらせをする一種の攻撃であり、被害者は自分自身を守ることができません。 不穏な状況が仲間内いじめとみなされるためには、個人間に不平等な力関係がなければならず、この状況は意図的かつ継続的でなければなりません（Uz, 2018; Olweus, 1999）。 最近の研究結果やメディアのニュースを調べてみると、子どもの学業成績や心理的発達に影響を与える学校内での暴力やいじめ事件が子どもや青少年の間で増加していることがわかります。 OECDの留学生評価プログラム（PISA）の2022年の報告書によると、OECD諸国全体の平均20％の生徒が月に少なくとも数回いじめを受けていると報告している。 PISAの2015年のデータでは我が国のこの割合は19％でしたが、2022年のデータでは27％と報告されています。 研究によると、中等教育期間中に仲間内いじめの発生率が増加します (Gökkaya and Sütçü, 2020; Grant et al., 2019; https://pisa.meb.gov.tr/ 、アクセス日: 2024/10/22)。

思いやりとは、人を傷つけるのではなく、失敗や間違いはすべての人に共通の経験であると考えて対処することです。 思いやりには、他の人の悲しみに敏感であること、他の人の痛みを共有すること、そして目の前の人々を批判せずに理解することが含まれます。 個人を守る要素であるセルフ・コンパッションは、人生を通じて遭遇するネガティブな状況に直面したときに自分自身に示す理解を表すことができます。 自分自身に思いやりを示す人は、自分自身に対して厳しい判断や自己批判をしません。 セルフ・コンパッションは、偏見を持たずに自分自身を理解しようとし、自分自身を厳しく判断したり批判したりするのではなく、自分自身に対して優しく思いやりを持って行動する個人としても定義できます。 セルフ・コンパッションには、自己優しさ、人間の共通経験の認識、意識という 3 つの基本的な要素があります (Kurtoğlu and Başgül, 2021)。 破壊的で残酷な自分を批判せず、自分に対して思いやりのある態度を持つことができると、ネガティブな感情や思考から個人を守り、自尊心が向上し、うつ病や不安が軽減されます（Germer and Neff、2019）。 青少年の心理的幸福度を評価した研究では、青少年のストレス、不安、うつ病のレベルと自己思いやりのレベルの間に有意な負の関係があることが観察されました(Marsh et al., 2018)。 セルフ・コンパッションのレベルが高い人は、他人に対してあまり攻撃的な態度を示さないという事実を裏付ける研究は他にもあります (Fresnics and Borders, 2017; Sommerfeld and Bitton, 2020)。 セルフコンパッションを示すことができない人は、他人の痛みを伴う経験に対して適切な理解を育むことが困難です（Saricaoğlu and Arslan、2019）。 文献から得られた情報を評価すると、セルフ・コンパッション育成プログラムは中学生のいじめや被害に影響を与えると考えられる。

この研究は、介入群と​​対照群をランダムに割り当て、事前テスト、介入後の事後テスト、介入から 3 か月後の追跡テストとして計画されました。 データは、個人情報フォーム、仲間内いじめの被害者の特定スケール、仲間内いじめの特定スケール、およびセルフ・コンパッション・スケールの短いフォームを使用して収集されます。

この研究は、イスタンブール県ユスクダル地区にあるミリ・エイティム・ヴァクフ中学校の5年生（N=185）に在籍する生徒のうち、実験グループ51名、対照グループ51名の合計102名に参加することを目的としていました。 。 生徒たちは抽選でグループに割り当てられました。

この研究は、中学生のいじめと被害に対するセルフ・コンパッション育成プログラムの効果を評価することを目的としています。