L'effetto del programma di sviluppo dell'autocompassione sul bullismo e sulla vittimizzazione negli studenti delle scuole medie

Il bullismo tra pari è un grave problema di salute pubblica e scolastica che incide sulla sicurezza scolastica e sulla salute delle persone che frequentano la scuola. Il bullismo tra pari è un tipo di aggressione in cui uno o più studenti molestano intenzionalmente e continuamente gli studenti più deboli e la vittima non è in grado di proteggersi. Affinché la situazione disturbante possa essere considerata bullismo tra pari, deve esistere un rapporto di potere ineguale tra gli individui, e tale situazione deve essere intenzionale e continuativa (Uz, 2018; Olweus, 1999). Quando si esaminano i risultati delle ricerche più recenti e le notizie diffuse dai media, si nota che tra i bambini e gli adolescenti sono in aumento gli episodi di violenza e bullismo nelle scuole, che influiscono sul successo scolastico e sullo sviluppo psicologico dei bambini. Secondo il rapporto 2022 del Programma per la valutazione internazionale degli studenti (PISA) dell'OCSE, in media il 20% degli studenti nei paesi OCSE dichiara di essere vittima di bullismo almeno alcune volte al mese. Questo tasso, che nel nostro Paese era pari al 19% nei dati PISA 2015, risulta pari al 27% secondo i dati 2022. Secondo gli studi, l’incidenza del bullismo tra pari aumenta durante la scuola secondaria (Gökkaya e Sütçü, 2020; Grant et al., 2019; https://pisa.meb.gov.tr/ , Data di accesso: 22/10/2024).

La compassione è avvicinarsi al fallimento o all’errore pensando che possa essere un’esperienza comune per tutte le persone invece di ferirle. La compassione implica essere sensibili alla tristezza degli altri, condividere il dolore degli altri individui e comprendere le persone che abbiamo di fronte senza giudicarle. L'autocompassione, fattore protettivo per gli individui, può essere espressa come la comprensione che mostrano di fronte alle situazioni negative che incontrano nel corso della loro vita. Gli individui che mostrano compassione verso se stessi non esprimono giudizi duri e autocritici nei confronti di se stessi. L'autocompassione può anche essere definita come un individuo che cerca di comprendere se stesso senza pregiudizi e si comporta con gentilezza e compassione nei confronti di se stesso invece di giudicarsi o criticarsi duramente. L’autocompassione ha tre componenti fondamentali: auto-gentilezza, percezione dell’esperienza umana comune e consapevolezza (Kurtoğlu e Başgül, 2021). Non criticare se stessi se si è distruttivi e crudeli, ed essere in grado di avere un atteggiamento compassionevole verso se stessi protegge l’individuo da sentimenti e pensieri negativi, migliora l’autostima e provoca una diminuzione della depressione e dell’ansia (Germer e Neff, 2019). In uno studio di valutazione del benessere psicologico nella popolazione adolescente, è stato osservato che esisteva una significativa relazione negativa tra livelli di stress, ansia, depressione e livelli di auto-compassione negli adolescenti (Marsh et al., 2018). Esistono altri studi a sostegno del fatto che gli individui con elevati livelli di auto-compassione mostrano atteggiamenti meno aggressivi nei confronti delle altre persone (Fresnics and Borders, 2017; Sommerfeld e Bitton, 2020). Gli individui che non riescono a mostrare autocompassione hanno difficoltà a sviluppare una comprensione adeguata delle esperienze dolorose degli altri (Saricaoğlu e Arslan, 2019). Quando vengono valutate le informazioni ottenute dalla letteratura, si ritiene che il programma di sviluppo dell'autocompassione avrà un effetto sul bullismo e sulla vittimizzazione degli studenti delle scuole medie.

La ricerca è stata pianificata come un gruppo di intervento e di controllo assegnato in modo casuale, pre-test, post-test dopo l'intervento e test di follow-up tre mesi dopo l'intervento. I dati verranno raccolti con il Modulo delle informazioni personali, la Scala di identificazione delle vittime del bullismo tra pari, la Scala di identificazione dei bulli tra pari e il Modulo breve della scala di auto-compassione.

L'obiettivo era di raggiungere un totale di 102 studenti, 51 nel gruppo sperimentale e 51 nel gruppo di controllo, tra gli studenti iscritti alla quinta elementare (N=185) nella scuola media Milli Eğitim Vakfı nel distretto di Usküdar, nella provincia di Istanbul. . Gli studenti sono stati assegnati ai gruppi mediante sorteggio.

Questo studio mira a valutare gli effetti di un programma di sviluppo dell’autocompassione sul bullismo e sulla vittimizzazione tra gli studenti delle scuole secondarie.