Het effect van het ontwikkelingsprogramma voor zelfcompassie op pesten en slachtofferschap bij middelbare scholieren

Peerpesten is een aanzienlijk probleem op school en op het gebied van de volksgezondheid, dat van invloed is op de veiligheid op school en op de gezondheid van de individuen op school. Peerpesten is een vorm van agressie waarbij een of meer leerlingen opzettelijk en voortdurend zwakkere leerlingen lastigvallen, en het slachtoffer niet in staat is zichzelf te beschermen. Om de verontrustende situatie als peer-pesten te kunnen beschouwen, moet er sprake zijn van een ongelijke machtsverhouding tussen individuen, en deze situatie moet opzettelijk en voortdurend zijn (Uz, 2018; Olweus, 1999). Wanneer de resultaten van recent onderzoek en het nieuws in de media worden onderzocht, zien we dat geweld en pestincidenten op scholen, die het academische succes en de psychologische ontwikkeling van kinderen beïnvloeden, onder kinderen en adolescenten toenemen. Volgens het rapport uit 2022 van het Programme for International Student Assessment (PISA) van de OESO meldt gemiddeld 20% van de studenten in de OESO-landen dat ze minstens een paar keer per maand worden gepest. Dit percentage, dat in ons land volgens de PISA-gegevens van 2015 19% bedroeg, wordt volgens de gegevens van 2022 gerapporteerd als 27%. Volgens onderzoeken neemt de incidentie van pesten door leeftijdgenoten toe tijdens de middelbare school (Gökkaya en Sütçü, 2020; Grant et al., 2019; https://pisa.meb.gov.tr/ , Toegangsdatum: 22/10/2024).

Compassie is het benaderen van mislukkingen of fouten door te denken dat het een gemeenschappelijke ervaring voor alle mensen kan zijn, in plaats van mensen pijn te doen. Compassie houdt in dat we gevoelig zijn voor het verdriet van andere mensen, de pijn van andere mensen delen en de mensen voor ons begrijpen zonder ze te veroordelen. Zelfcompassie, een beschermende factor voor individuen, kan worden uitgedrukt als het begrip dat zij tonen in het licht van negatieve situaties waarmee zij gedurende hun leven worden geconfronteerd. Individuen die medeleven met zichzelf tonen, vellen geen harde oordelen en hebben geen zelfkritiek op zichzelf. Zelfcompassie kan ook worden gedefinieerd als een individu dat zichzelf probeert te begrijpen zonder vooroordelen, en zich vriendelijk en medelevend tegenover zichzelf gedraagt ​​in plaats van zichzelf hard te beoordelen of te bekritiseren. Zelfcompassie heeft drie basiscomponenten: vriendelijkheid voor zichzelf, perceptie van gemeenschappelijke menselijke ervaringen en bewustzijn (Kurtoğlu en Başgül, 2021). Jezelf niet bekritiseren als je destructief en wreed bent, en een medelevende houding tegenover jezelf kunnen hebben, beschermt het individu tegen negatieve gevoelens en gedachten, verbetert het zelfrespect en veroorzaakt een afname van depressie en angst (Germer en Neff, 2019). In een onderzoek naar het psychologisch welzijn bij adolescenten werd waargenomen dat er een significant negatief verband bestond tussen stress, angst, depressieniveaus en zelfcompassieniveaus bij adolescenten (Marsh et al., 2018). Er zijn andere onderzoeken die het feit ondersteunen dat individuen met een hoog niveau van zelfcompassie een minder agressieve houding ten opzichte van andere mensen vertonen (Fresnics and Borders, 2017; Sommerfeld en Bitton, 2020). Individuen die geen zelfcompassie kunnen tonen, hebben moeite met het ontwikkelen van passend begrip voor de pijnlijke ervaringen van anderen (Saricaoğlu en Arslan, 2019). Wanneer de uit de literatuur verkregen informatie wordt geëvalueerd, wordt aangenomen dat het ontwikkelingsprogramma voor zelfcompassie een effect zal hebben op het pesten en slachtofferschap van middelbare scholieren.

Het onderzoek was gepland als een willekeurig toegewezen interventie- en controlegroep, pre-test, post-test na de interventie en vervolgtest drie maanden na de interventie. De gegevens worden verzameld met behulp van het formulier voor persoonlijke informatie, de schaal voor het identificeren van slachtoffers van pesten door leeftijdgenoten, de schaal voor het identificeren van pestkoppen door leeftijdsgenoten en het korte formulier voor de schaal voor zelfcompassie.

Het was de bedoeling om in totaal 102 leerlingen te bereiken, 51 in de experimentele groep en 51 in de controlegroep, van de leerlingen die ingeschreven waren in de 5e klas (N=185) van de Milli Eğitim Vakfı Middenschool in het district Usküdar in de provincie Istanbul. . De leerlingen werden door loting in groepen ingedeeld.

Deze studie heeft tot doel de effecten van een ontwikkelingsprogramma voor zelfcompassie op pesten en slachtofferschap onder middelbare scholieren te evalueren.