マンダラぬりえアクティビティがテスト不安に及ぼす影響 (Mandala)
マンダラぬりえアクティビティがテスト不安に与える影響の調査: ランダム化比較試験
調査の概要
詳細な説明
大学生活は、家族と離れる、経済的困難、試験への不安など、学生にとってさまざまな課題に直面し、ストレスレベルを高める可能性があります。 状況特有の不安の一種であるテスト不安は、集中力や学習効率を低下させ、生徒の学業成績や幸福に悪影響を及ぼします。 看護教育における理論的要求と臨床的要求の組み合わせはストレスをさらに増大させ、学生にとって特に困難な分野となっています。
この研究は、2024年12月2日から2025年1月13日まで実施されたランダム化比較実験研究です。 研究対象者は、2024~2025学年度に私立大学の精神保健・精神看護コースに在籍した看護学生で構成されている。 G*Power プログラムを使用して実施されたサンプル サイズの計算に基づいて、同様の研究と測定方法を考慮すると、1 グループあたり 26 人の生徒が必要であると判断されました。 データ損失の可能性を考慮して、各グループ 32 人の合計 62 人の学生で研究を実施することが計画されています。
学生には研究について通知され、自発的に参加に同意した学生は「人口統計学的特性フォーム」に記入し、「テスト不安目録」を使用した事前テストを受けます。 その後、乱数表を使用して学生を介入グループと対照グループに 1:1 の比率でランダムに割り当てます (各グループに 31 人の学生)。 介入グループの生徒には、マンダラのテンプレートと塗り絵の素材が提供されます。 彼らは、2か月間にわたって週に2回、15分間着色するように求められます。 学生にはぬりえセッションに関するリマインダーが電子メールで送信され、毎週金曜日に完成したマンダラを研究者に提出します。 2 回連続で着色セッションを完了できなかった生徒は研究から除外されます。 試験の 30 分前に、事後試験として「試験不安インベントリ」が適用され、学習が終了します。 得られたデータは統計解析を経て原稿執筆という流れになります。
研究の種類
入学 (推定)
段階
- 適用できない
連絡先と場所
研究連絡先
- 名前:Nursemin Unal
- 電話番号:+905077433629
- メール:nurse_unal@hotmail.com
研究場所
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Ankara、七面鳥
- 募集
- Ankara Medipol University
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コンタクト:
- Nursemin ÜNAL
- 電話番号:05077433629
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参加基準
適格基準
就学可能な年齢
- 子
- 大人
- 高齢者
健康ボランティアの受け入れ
説明
包含基準:
- 選択された私立大学の精神保健・精神看護コースに在籍している学生であること。
- トルコ語に堪能であること。
- カラーリング活動に支障をきたすような身体障害がないこと。
- 自主的に参加する意欲があること。
除外基準:
- 不安症やうつ病などの心理的診断を受けた学生。
- アンケート/調査フォームに完全に記入していない学生。
- マンダラぬりえを2回連続で怠った生徒たち。
研究計画
研究はどのように設計されていますか?
デザインの詳細
- 主な目的:支持療法
- 割り当て:ランダム化
- 介入モデル:並列代入
- マスキング:独身
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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介入なし:コントロールグループ
非介入。
「人口統計学的特性フォーム」と「テスト不安インベントリ」を使用した事前テスト。
試験の 30 分前に、試験後の「試験不安インベントリ」が適用されます。
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実験的:マンダラグループ
介入グループの生徒には、マンダラのテンプレートと塗り絵の素材が提供されます。 彼らは、2か月間にわたって週に2回、15分間着色するように求められます。 ぬりえセッションについては電子メールでリマインダーが学生に送信され、毎週金曜日に完成したマンダラを研究者に提出します。 「人口統計学的特性フォーム」と「テスト不安インベントリ」を使用した事前テスト。 試験の 30 分前に、試験後の「試験不安インベントリ」が適用されます。 |
介入グループの生徒には、マンダラのテンプレートと塗り絵の素材が提供されます。
彼らは、2か月間にわたって週に2回、15分間着色するように求められます。
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この研究は何を測定していますか?
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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2時間後の検査不安値からの変化
時間枠:研究の初めに最初の入学。 2か月後。
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スケールの項目は、Baltaş (1999) が許可を得て開発した 50 の不安表現を含めることによって作成されました。
尺度の信頼性分析には、看護学部、体育教育学部、理科教育学部の学部学生206名が参加して実施されました。
アプリケーションから得られたデータは因子分析の対象となりました。
分析の結果、因子負荷値が0.40未満であるため12項目が尺度から除外され、4項目は無差別(重複)として除外された。
残りの 34 項目は 5 つのサブディメンションに分散され、因子負荷量は 0.41 ~ 0.74 の範囲でした。
スケールは 5 点リッカート形式であり、スケールの内部信頼係数はクロンバックのアルファ (α) = 0.87 として計算されました。
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研究の初めに最初の入学。 2か月後。
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協力者と研究者
出版物と役立つリンク
一般刊行物
- Sari Ozturk C, Kilicarslan Toruner E. The effect of mindfulness-based mandala activity on anxiety and spiritual well-being levels of senior nursing students: A randomized controlled study. Perspect Psychiatr Care. 2022 Oct;58(4):2897-2909. doi: 10.1111/ppc.13138. Epub 2022 Jul 3.
- Khademi F, Rassouli M, Rafiei F, Moayedi S, Torres M, Marzban N, Haji E, Golitaleb M. The effect of mandala colouring on anxiety in hospitalized COVID-19 patients: A randomized controlled clinical trial. Int J Ment Health Nurs. 2021 Oct;30 Suppl 1(Suppl 1):1437-1444. doi: 10.1111/inm.12901. Epub 2021 Jun 18.
- Zhang MQ, Liu X, Huang Y. Does Mandala Art Improve Psychological Well-Being in Patients? A Systematic Review. J Integr Complement Med. 2024 Jan;30(1):25-36. doi: 10.1089/jicm.2022.0780. Epub 2023 Sep 1.
研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (実際)
一次修了 (実際)
研究の完了 (推定)
試験登録日
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (実際)
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
詳しくは
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