母子ケアにおける忠実度の高いシミュレーションベースの学習アプローチ
母子ケアにおける忠実度の高いシミュレーションベースの学習アプローチに対する看護学生の経験と態度を探る:混合法研究
研究の種類: 臨床試験 - ランダム化対照試験 主な目的: 高忠実度シミュレーション (HFS) 介入の有効性を調査すること、特に (1) 知識と自己効力感 (2) に関する事前ブリーフィングとデブリーフィングを伴うシナリオベースのトレーニング)問題解決能力、(3)従来の研修と比較した、看護学生の乳児の世話と母乳育児における学習経験。
一次アウトカム:対照群と比較した母乳育児の自己効力感スコアと介入に関する知識 二次アウトカム:シミュレーション設計スケールと教育実践に関するアンケート
調査の概要
詳細な説明
研究の背景と理論的根拠:
看護学生は一般に、産科および乳児ケアの臨床現場で準備が整っていない、または能力が不足していると感じていると報告しました。 さらに看護師は、新卒者の臨床推論スキルが乳児や母体の質の低下につながる可能性があることを懸念しています。 この重要性にもかかわらず、特に新型コロナウイルスのパンデミック下では、より多くの臨床機会を提供することは困難です。 高忠実度シミュレーションベース学習 (HFS) は理論と実践の間のギャップを埋めるのに役立ち、マネキンは「実際の」状況での実践との類似点を挙げています。 さまざまなシナリオ、事前ブリーフィングとデブリーフィングを HFS に組み込むことで、学生は学習体験を向上させることができます。 しかし、看護学生の乳児の世話と母乳育児における HFS の使用を具体的に調査した研究は不足しています。 知識やスキル、問題解決能力、学習経験などの学習成果に対する HFS の影響は不明です。
研究の種類
入学 (推定)
段階
- 適用できない
連絡先と場所
研究連絡先
- 名前:Wai Ming CHUNG
- 電話番号:69796719
- メール:h0394197@connect.hku.hk
研究連絡先のバックアップ
- 名前:Yuet Wan Lok, Dr
- 電話番号:31976690
- メール:krislok@hku.hk
研究場所
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Hksar
-
Hong Kong、Hksar、香港
- 募集
- Hong Kong Metropolitan University
-
コンタクト:
- Wai Ming Chung, MNur
- 電話番号:+852-69796719
- メール:rwmchung@hkmu.edu.hk
-
主任研究者:
- Wai Ming CHUNG, MNur
-
副調査官:
- Po Man Lee, DNur
-
副調査官:
- Hoi Ki Yeung, MNur
-
副調査官:
- Kit Wah Wong, MNur
-
副調査官:
- Yuet Wan Lok, PhD
-
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参加基準
適格基準
就学可能な年齢
- 大人
健康ボランティアの受け入れ
説明
包含基準:
- この研究のために看護学部の学生が募集されます。 参加者の対象基準は以下のとおりである:(1)産科コースに在籍する看護学生(2)内密にシミュレーションに同意する看護学生(3)産科病棟での臨床経験や研修の経験がない学生。
除外基準:
- 無
研究計画
研究はどのように設計されていますか?
デザインの詳細
- 主な目的:他の
- 割り当て:ランダム化
- 介入モデル:並列代入
- マスキング:独身
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的:HFS の赤ちゃんを持つ介入グループ
介入グループの場合は、高忠実度シミュレーション セッションが早めに手配されます。 。 |
この介入は、新生児の評価、ケアの実践、肌と肌の触れ合い、母乳育児に焦点を当てた 2 時間の高忠実度シミュレーション トレーニング セッションです。 SimBaby のマネキンと授乳モデルを使用して、病院の環境を模倣します。 シナリオは看護学生の学習レベルに合わせて作成され、経験豊富な助産師によってレビューされます。 トレーニングには次の内容が含まれます。 事前ブリーフィング: 学習目標、シナリオの背景、シミュレーションの習熟、機密保持に関するディスカッション、基本ルールの紹介。 介入: 乳児の世話と母乳育児に関するシナリオに基づいたトレーニング。 デブリーフィング: シミュレーション教育者によってレビューされたプラスデルタ デブリーフィング モデル。 研修は看護シミュレーションラボで行われます。
従来のトレーニングには、講義、チュートリアル、および忠実度の低いマネキンを使用した基本的なラボが含まれています。
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他の:従来の対照群
対照群の場合は、大会トレーニングを受けます。
研究完了後、対照群に対して同一のシミュレーションセッションが提供されます。
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従来のトレーニングには、講義、チュートリアル、および忠実度の低いマネキンを使用した基本的なラボが含まれています。
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この研究は何を測定していますか?
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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母乳育児能力を自己評価するツールを使用して、母乳育児の基本的な知識とスキルに関する自己効力感を高める
時間枠:5分
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37 項目の修正版は、母乳育児サポートに関連する、さまざまな複雑さのタスクを実行する際の自己効力感を推定するように設計されました。
各質問について: 最小値 = 1 および最大値 = 4 スコアが高いほど、最悪の結果 (自己効力感が低い) を意味します。 |
5分
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新生児の世話と母乳育児に関する知識と技術のレベル
時間枠:4分
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20件
各質問: 最小値 = -5 および最大値 = 5 スコアが高いほど、より良い結果 (より良い知識) を意味します。 |
4分
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二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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シミュレーション デザイン スケール (SDS)
時間枠:3分
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20項目で構成されており、学習者の視点からシミュレーショントレーニングのデザインを評価するために使用されます。 このスケールは、目的、情報、サポート、問題解決、フィードバック、シミュレーションの忠実度などのさまざまな側面を評価します。 シミュレーション設計要素を評価するときは、次の評価システムを使用します。
各質問: 最小値 = 1 および最大値 = 5 スコアが高いほど、より良い結果 (より良いデザイン) を意味します。 その項目があなたにとってどれだけ重要かに基づいて各項目を評価します。
各質問について: 最小値 = 1 および最大値 = 5 スコアが高いほど、結果が良好である (より重要である) ことを意味します。 |
3分
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教育実践アンケート (EPS)
時間枠:3分
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16 項目であり、シミュレーション トレーニングにおける教育のベスト プラクティスの存在と重要性の認識にアクセスするために使用されます。 シミュレーション設計要素を評価するときは、次の評価システムを使用します。
各質問について: 最小値 = 1 および最大値 = 5 スコアが高いほど、より良い結果 (より良い学習体験) を意味します。 その項目があなたにとってどれだけ重要かに基づいて各項目を評価します。
各質問について: 最小値 = 1 および最大値 = 5 スコアが高いほど、結果が良好である (より重要である) ことを意味します。 |
3分
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その他の成果指標
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
|---|---|---|
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人口統計アンケート
時間枠:2分
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社会人口学的ベースライン
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2分
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協力者と研究者
捜査官
- 主任研究者:Wai Ming CHUNG、HKU
出版物と役立つリンク
一般刊行物
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研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (実際)
一次修了 (推定)
研究の完了 (推定)
試験登録日
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (実際)
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
詳しくは
本研究に関する用語
キーワード
その他の研究ID番号
- HFSBLBF1224
個々の参加者データ (IPD) の計画
個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?
医薬品およびデバイス情報、研究文書
米国FDA規制医薬品の研究
米国FDA規制機器製品の研究
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