Enfoque de aprendizaje basado en simulación de alta fidelidad en atención materna e infantil

Para el grupo de intervención, la sesión de simulación de alta fidelidad se programará antes.

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La intervención es una sesión de entrenamiento de simulación de alta fidelidad de dos horas que se centra en la evaluación del recién nacido, las prácticas de cuidado, el contacto piel con piel y la lactancia materna. Utiliza maniquíes SimBaby y modelos de lactancia para imitar el entorno hospitalario. Los escenarios se adaptan a los niveles de aprendizaje de los estudiantes de enfermería y son revisados ​​por parteras experimentadas.

La formación incluye:

Información previa: introducción de los objetivos de aprendizaje, antecedentes del escenario, familiarización con la simulación, discusiones sobre confidencialidad y reglas básicas.

Intervención: Capacitación basada en escenarios sobre cuidado del bebé y lactancia materna. Informe: modelo de informe plus-delta revisado por educadores de simulación. La formación se realizará en el laboratorio de simulación de enfermería.

La versión modificada de 37 ítems fue diseñada para estimar la autoeficacia en la realización de tareas de diferente complejidad, relacionadas con el apoyo a la lactancia materna.

1. - Para mí es muy sencillo de hacer.
2. - Para mí es fácil de hacer
3. - Me resulta difícil hacerlo.
4. - Es muy difícil para mí hacerlo.

Para cada pregunta: valor mínimo = 1 y valor máximo = 4 Las puntuaciones más altas significan un peor resultado (menor autoeficacia).

20 artículos

1. Verdadero
2. Puede ser cierto
3. No lo sé 4 = Puede ser falso 5 = Falso (por respuesta correcta: 5 puntos por pregunta, total máximo: 100) (por respuesta incorrecta: -5 puntos por pregunta, total mínimo: -100) (por puede ser: 2 a -2 puntos; por no sé: 0 puntos)

Para cada pregunta: valor mínimo = -5 y valor máximo = 5 Las puntuaciones más altas significan un mejor resultado (mejor conocimiento).

20 elementos y se utiliza para evaluar el diseño de entrenamiento de simulación desde la perspectiva de los alumnos. La escala evalúa diversos aspectos como objetivo, información, apoyo, resolución de problemas, retroalimentación y fidelidad en la simulación.

Utilice el siguiente sistema de calificación al evaluar los elementos de diseño de la simulación:

1. - Totalmente en desacuerdo con la afirmación.
2. - No estoy de acuerdo con la declaración.
3. - Indeciso: no está ni de acuerdo ni en desacuerdo con la afirmación
4. - De acuerdo con la afirmación.
5. - Totalmente de acuerdo con la afirmación NA - No aplicable; la declaración no pertenece a la actividad de simulación realizada.

Para cada pregunta: valor mínimo = 1 y valor máximo = 5 Las puntuaciones más altas significan un mejor resultado (mejor diseño).

Califique cada elemento según lo importante que sea para usted.

1. - No es importante
2. - Algo importante
3. - Neutral
4. - Importante
5. - Muy Importante

Para cada pregunta: valor mínimo = 1 y valor máximo = 5 Las puntuaciones más altas significan un mejor resultado (más importante).

16 ítems y se utiliza para acceder a las percepciones de la presencia e importancia de las mejores prácticas educativas en la capacitación por simulación.

Utilice el siguiente sistema de calificación al evaluar los elementos de diseño de la simulación:

1. - Totalmente en desacuerdo con la afirmación.
2. - No estoy de acuerdo con la declaración.
3. - Indeciso: no está ni de acuerdo ni en desacuerdo con la afirmación
4. - De acuerdo con la afirmación.
5. - Totalmente de acuerdo con la afirmación NA - No aplicable; la declaración no pertenece a la actividad de simulación realizada.

Para cada pregunta: valor mínimo = 1 y valor máximo = 5 Las puntuaciones más altas significan un mejor resultado (mejor experiencia de aprendizaje).

Califique cada elemento según lo importante que sea para usted.

1. - No es importante
2. - Algo importante
3. - Neutral
4. - Importante
5. - Muy Importante

Para cada pregunta: valor mínimo = 1 y valor máximo = 5 Las puntuaciones más altas significan un mejor resultado (más importante).