肩のディストキア管理のシミュレーション

肩のディストキアは、胎児の頭の出産後の肩を届けられなかったと定義されています。 この状態は、胎児の肩のサイズと骨盤内入力の間の不一致の結果として発生する可能性があり、前または後部の肩の愛着として発生するか、両方の肩に見られる場合があります。 この状態は予測不可能で避けられない産科の緊急事態であり、出生の0.6％〜1.4％で発生します（BeşevliandHüseyinoğlu、2024;ChenoğluandKaraçam、2019）。 肩のジストキアには、通常、母体の肥満、胎児の大勢、母体の糖尿病、長期労働、高齢、硬膜外麻酔の使用、以前の出生時のジストキアの歴史などの危険因子が含まれます（Behram and Eyi、2021）。 一時的な上腕神経叢損傷（BPI）は、肩のジストキアによる最も一般的な胎児合併症です。 他の胎児の合併症には、鎖骨と上腕骨の損傷、永久BPI、低酸素虚血性脳症、および死が含まれます。 母体の合併症は、膣および頸部の裂傷、産後出血、II.-III.-IVにつながる可能性があります。 程度の会員の涙、さらには後期f（GönençandSayıner、2023）。 したがって、リスク要因を事前に知り、操作の順序を実行することと、発生する困難な出生のための正しいアプリケーションスキルを確保することが重要です。 シミュレーション教育は長年にわたって健康分野で使用されてきました。 シミュレーターは、混乱を引き起こす状況の迅速な批判的思考と管理に役立ちます。 スキルベースの助産教育において、シミュレーションベースの学習は、分娩後出血、肩の衝突、緊急の砲尾の送達など、多くの危険な状況に焦点を当てています。 コンピューターベースのシミュレーターを使用することで、学生は病院の練習に行く前に病院のような環境でスキルを練習および開発できます。 コンピューターベースのシミュレーターは、現実的なエラーと現実的なエラーの試みの機会を提供するため、学生にとって非常に教育的です（çalım＆Öztürk、2018）。 シミュレーターは、学習の満足度を高め、コミュニケーションスキルを向上させ、自己効力感を向上させることも知られています（Nassar、Al-Manaseer、Knowlton、＆Tuma、2021; Padilha et al。、2019）。 この研究では、肩のディストキアに関する助産学生の知識レベル、管理スキル、不安レベルに対するコンピューターベースのシミュレーショントレーニングモデルの効果を評価することを目的としていました。