パレスチナにおける神経集中治療ビデオトレーニング：看護学生のEVD知識、態度、技能、自信に関する無作為化比較試験

この単一施設、単盲検ランダム化比較試験は、学部看護学生を対象に、ビデオベースの指導とフラッシュカードベースの理論学習という2つの教育方法を比較することを目的としています。 本研究の目的は、構造化されたビデオベースの教育セッションが、外部脳室ドレナージ（EVD）ケアに関する学生の知識、態度、自己申告による実践、および自信に影響を与えるかどうかを検討することです。

参加者は、神経看護モジュールをまだ修了していない集中治療コースに在籍する3年次および4年次の看護学生から募集されます。 適格な学生は、コースに積極的に在籍し、参加に同意し、すべての研究手順を完了できることが条件です。 事前に正式なEVDトレーニングを受けたことがある、またはEVDケアに臨床的に接したことがある学生は除外されます。

単純ランダム化手順により、参加者はビデオベース教育群またはフラッシュカードベース教育群のいずれかに割り当てられます。 割り付け隠蔽は、独立した研究者によって準備された密封された不透明封筒を使用して維持されます。 参加者は調査対象の特定の介入について盲検化され、アウトカム評価者はグループ割り当てを知らない状態で行われます。

介入

ビデオベース教育群：

参加者は、EVDに関連する基本的な概念（適応症、モニタリングの原則、機器、手順、安全上の考慮事項を含む）を網羅した57分間の指導ビデオを視聴します。 セッションは教室環境で実施され、内容は標準的な神経集中治療教育資料に沿ったものとなります。

フラッシュカードベース教育群：

対照群に割り当てられた参加者は、ビデオで提示されたのと同じ教育内容を含むイラスト付きフラッシュカードのセットを復習します。 フラッシュカードセッションはビデオベースセッションの時間と一致させ、構造化されたテキストベースの理論的復習を提供します。

交絡を最小限に抑えるため、両セッションは同日に別々の教室で実施されます。 データ収集が完了するまで、教材へのアクセスは制限されます。

データ収集

介入前評価は教育セッションの直前に実施され、介入後評価は直後に収集されます。 評価ツールには、人口統計学的質問と、EVD関連の知識、態度、自己申告による実践、および主観的自信を測定する構造化項目が含まれます。

すべてのデータは、安全なオンラインフォームを使用して電子的に収集されます。 回答は機密性を維持するためにコード化され、グループラベルは完了した質問票を評価する評価者には表示されません。

データ分析

データは、研究計画書で計画された記述統計および推測統計を使用して分析されます。 分析には、群内および群間での介入前後のスコアの比較、およびベースラインの差を調整するための適切な統計モデリングが含まれます。 有意水準は0.05を使用します。

倫理的配慮

倫理承認は機関の研究倫理委員会から得られました。 参加は自発的であり、電子形式でのインフォームド・コンセントを取得します。 機密性はコード化された識別子を割り当てることで維持され、データは安全に保管されます。 データ収集完了後、両群はすべての教育教材へのアクセス権を受け取ります。