巴勒斯坦神经重症监护视频培训：关于护理专业学生脑室外引流知识、态度、技能与信心的随机对照试验

这项单中心、单盲随机对照试验旨在比较两种教学方法——基于视频的教学和基于闪卡的理论学习——在护理本科生中的应用效果。 本研究旨在探讨结构化的视频教育课程是否会影响学生对脑室外引流（EVD）护理的知识、态度、自我报告实践和信心。

参与者将从重症监护课程中尚未完成神经护理模块的三、四年级护理学生中招募。 符合条件的学生必须正在积极修读该课程，愿意参与，并能够完成所有研究程序。 先前接受过正式EVD培训或有EVD护理临床经验的学生将被排除在外。

简单的随机化程序将参与者分配到视频教育组或闪卡教育组。 分配隐藏将由独立研究者准备的不透明密封信封维持。 参与者将对所调查的具体干预措施不知情，结果评估者将对分组分配情况不知情。

干预措施

视频教育组：

参与者将观看一段57分钟的教学视频，涵盖与EVD相关的基本概念，包括适应症、监测原则、设备、程序和安全注意事项。 课程将在教室环境中进行，内容将与标准的神经重症监护教育材料保持一致。

闪卡教育组：

分配到对照组的参与者将复习一套包含视频中相同教育内容的图示闪卡。 闪卡课程的时间将与视频课程相匹配，并提供结构化的、基于文本的理论复习。

为减少污染，两个课程将在同一天在不同的教室分别进行。 在数据收集完成之前，材料访问将受到限制。

数据收集

干预前评估将在教育课程开始前立即进行，干预后评估将在课程结束后立即收集。 评估工具包括人口统计学问题和结构化项目，用于测量EVD相关知识、态度、自我报告实践和主观信心。

所有数据将使用安全的在线表格以电子方式收集。 回答将被编码以保密，评估已完成问卷的评估者将看不到组别标签。

数据分析

数据将按照研究方案中的计划使用描述性和推断性统计分析。 分析将包括组内和组间干预前后得分的比较，以及适当的统计模型以调整基线差异。 将使用0.05的显著性阈值。

伦理考虑

已获得机构研究伦理委员会的伦理批准。 参与是自愿的，知情同意将以电子方式获取。 通过分配编码标识符来维护保密性，数据将安全存储。 数据收集完成后，两组都将获得所有教育材料的访问权限。