Видео-обучение нейрокритической помощи в Палестине: РКИ по знаниям, отношению, навыкам и уверенности студентов-медсестёр по работе с ЭВД

Это одноцентровое рандомизированное контролируемое исследование с простым ослеплением предназначено для сравнения двух образовательных методов — обучения на основе видео и теоретического обучения на основе карточек — среди студентов-медиков бакалавриата. Цель исследования — изучить, влияет ли структурированное образовательное занятие на основе видео на знания, отношение, самооценку практики и уверенность студентов в отношении ухода за наружным вентрикулярным дренажом (НВД).

Участники будут набираться из студентов-медиков третьего и четвертого курсов, зачисленных на курс интенсивной терапии, которые еще не завершили модуль неврологического ухода. Подходящие студенты должны быть активно зачислены на курс, готовы участвовать и способны выполнить все процедуры исследования. Студенты с предыдущим формальным обучением по НВД или клиническим опытом ухода за НВД будут исключены.

Простая процедура рандомизации распределит участников либо в группу обучения на основе видео, либо в группу обучения на основе карточек. Сокрытие распределения будет поддерживаться с использованием запечатанных непрозрачных конвертов, подготовленных независимым исследователем. Участники будут ослеплены в отношении конкретного исследуемого вмешательства, а оценщики результатов будут не осведомлены о назначениях групп.

Вмешательства

Группа обучения на основе видео:

Участники просмотрят 57-минутное обучающее видео, охватывающее основные концепции, связанные с НВД, включая показания, принципы мониторинга, оборудование, процедуры и соображения безопасности. Занятие будет проводиться в условиях аудитории, а содержание будет соответствовать стандартным образовательным материалам по нейрокритической помощи.

Группа обучения на основе карточек:

Участники, назначенные в контрольную группу, изучат набор иллюстрированных карточек, содержащих тот же образовательный контент, что и в видео. Занятие с карточками будет соответствовать продолжительности занятия на основе видео и обеспечит структурированный теоретический обзор на основе текста.

Чтобы минимизировать контаминацию, оба занятия будут проводиться отдельно в один и тот же день в разных аудиториях. Доступ к материалам будет ограничен до завершения сбора данных.

Сбор данных

Оценки до вмешательства будут проводиться непосредственно перед образовательными занятиями, а оценки после вмешательства будут собираться сразу после них. Инструмент оценки включает демографические вопросы и структурированные пункты, измеряющие знания, отношение, самооценку практики и субъективную уверенность, связанные с НВД.

Все данные будут собираться электронно с использованием защищенных онлайн-форм. Ответы будут закодированы для сохранения конфиденциальности, а метки групп не будут видны оценщикам, оценивающим заполненные анкеты.

Анализ данных

Данные будут проанализированы с использованием описательной и инференциальной статистики, как запланировано в протоколе исследования. Анализы будут включать сравнения баллов до и после вмешательства внутри и между группами, а также соответствующее статистическое моделирование для корректировки исходных различий. Будет использован порог значимости 0,05.

Этические соображения

Этическое одобрение было получено от институционального комитета по этике исследований. Участие является добровольным, а информированное согласие будет получено электронно. Конфиденциальность будет сохранена путем присвоения кодированных идентификаторов, а данные будут храниться безопасно. Обе группы получат доступ ко всем образовательным материалам после завершения сбора данных.