Formazione Video in Neurocritical Care in Palestina: RCT su Conoscenza, Atteggiamento, Abilità e Fiducia degli Studenti Infermieri riguardo all'EVD

Questo studio randomizzato controllato in singolo cieco e monocentrico è progettato per confrontare due metodi educativi - l'istruzione basata su video e l'apprendimento teorico basato su flashcard - tra gli studenti di infermieristica universitari. Lo scopo dello studio è esaminare se una sessione educativa strutturata basata su video influenzi le conoscenze, l'atteggiamento, la pratica auto-riferita e la fiducia degli studenti in relazione alla cura del drenaggio ventricolare esterno (EVD).

I partecipanti saranno reclutati tra gli studenti di infermieristica del terzo e quarto anno iscritti al corso di cure intensive che non hanno ancora completato il modulo di infermieristica neurologica. Gli studenti idonei devono essere attivamente iscritti al corso, disposti a partecipare e in grado di completare tutte le procedure dello studio. Saranno esclusi gli studenti con precedente formazione formale sull'EVD o esposizione clinica alla cura dell'EVD.

Una semplice procedura di randomizzazione assegnerà i partecipanti al gruppo di educazione basata su video o al gruppo di educazione basata su flashcard. La segretezza dell'allocazione sarà mantenuta utilizzando buste sigillate e opache preparate da un ricercatore indipendente. I partecipanti saranno in cieco rispetto all'intervento specifico in esame, e i valutatori degli esiti non saranno a conoscenza delle assegnazioni di gruppo.

Interventi

Gruppo di Educazione Basata su Video:

I partecipanti visioneranno un video didattico di 57 minuti che copre i concetti essenziali relativi all'EVD, incluse indicazioni, principi di monitoraggio, attrezzature, procedure e considerazioni sulla sicurezza. La sessione sarà erogata in un'aula, e il contenuto sarà allineato con i materiali educativi standard di neurocure intensive.

Gruppo di Educazione Basata su Flashcard:

I partecipanti assegnati al gruppo di controllo rivedranno una serie di flashcard illustrate contenenti lo stesso contenuto educativo presentato nel video. La sessione con flashcard corrisponderà alla durata della sessione basata su video e fornirà una revisione teorica strutturata basata su testo.

Per minimizzare la contaminazione, entrambe le sessioni saranno erogate separatamente nello stesso giorno in aule diverse. L'accesso ai materiali sarà limitato fino al completamento della raccolta dati.

Raccolta Dati

Le valutazioni pre-intervento saranno somministrate immediatamente prima delle sessioni educative, e le valutazioni post-intervento saranno raccolte immediatamente dopo. Lo strumento di valutazione include domande demografiche e item strutturati che misurano le conoscenze, l'atteggiamento, la pratica auto-riferita e la fiducia soggettiva relative all'EVD.

Tutti i dati saranno raccolti elettronicamente utilizzando moduli online sicuri. Le risposte saranno codificate per mantenere la riservatezza, e le etichette di gruppo non saranno visibili ai valutatori che analizzano i questionari completati.

Analisi dei Dati

I dati saranno analizzati utilizzando statistiche descrittive e inferenziali come pianificato nel protocollo di studio. Le analisi includeranno confronti dei punteggi pre- e post-intervento all'interno e tra i gruppi, nonché modellazione statistica appropriata per aggiustare le differenze basali. Sarà utilizzata una soglia di significatività di 0,05.

Considerazioni Etiche

L'approvazione etica è stata ottenuta dal comitato etico per la ricerca istituzionale. La partecipazione è volontaria, e il consenso informato sarà ottenuto elettronicamente. La riservatezza sarà mantenuta assegnando identificatori codificati, e i dati saranno archiviati in modo sicuro. Entrambi i gruppi riceveranno accesso a tutti i materiali educativi dopo il completamento della raccolta dati.