理論に基づいたWhatsApp教育プログラムによる糖尿病患者の口腔衛生知識と習慣の改善

本研究の目的は、ヘルスビリーフモデル（HBM）に基づき、WhatsAppを通じて提供される教育的介入が、糖尿病患者の口腔衛生行動と知識を改善するかどうかを明らかにすることです。 本研究は、介入群（WhatsAppベースの教育）と対照群（パンフレットベースの教育）の2群からなる無作為化比較試験（RCT）です。 カラチの糖尿病クリニックから、2型糖尿病患者（18～65歳）の成人を募集しました。 無作為割り当てにより、98名の参加者（各群49名）が選ばれました。 無作為化プロセスにより、性別、教育レベル、糖尿病罹患期間といった主要因子に基づき、参加者が群間で均等に配分され、これらの特性による潜在的なバイアスが軽減されました。 本研究は単盲検試験であり、参加者には2つの異なる群の存在について知らされませんでした。 WhatsAppベースの介入は、各約3～5分の短い教育動画12本で構成され、これらの動画は月曜から金曜の隔日で各参加者に個別に送信され、1か月間にわたって週3本の動画が提供されました。各動画の翌日には、参加を促し行動変容を維持するためのリマインダーが送信されました。 毎週、ウルドゥー語で作成された短く専門的に脚本化された教育動画を通じて、特定のHBM構成概念に焦点が当てられました。 毎週、特定のHBM構成概念に焦点が当てられました。 対照群は教育パンフレットのみを受け取りました。

構造化された質問票を用いて、参加者の知識と口腔衛生慣行を、ベースライン（介入前）と介入1か月後の2時点で評価しました。 質問票は、HBM構成概念（例：知覚された罹患性、重症度、利益、障壁、行動のきっかけ、自己効力感）、口腔ケアの認識、口腔衛生関連行動を測定するように設計されました。 データはSPSSバージョン27を用いて分析されました。