チャージ・ユア・ブレインズ:オランダのティーンエイジャーの睡眠健康を改善するための統合アプローチの有効性と実施に関する評価
脳を充電しよう:ティーンエイジャーの睡眠健康を改善する統合的アプローチの評価
10代の睡眠不足は重大な公衆衛生問題です。 オランダの研究によると、約半数の思春期の若者が目覚めたときに休息を感じておらず、5人に1人が日中に眠気を感じ、4人に1人が定期的に夜中に目覚め、65%が自身の睡眠の質を低いと評価し、43%が推奨される1晩あたり8〜10時間未満しか眠っていません。 過去10年間で、10代の平均睡眠時間は約40分減少しました。
良好な睡眠健康とは、毎晩約8〜10時間の質の高い睡眠をとる規則正しい睡眠リズムを持つことを意味します。 これは非常に重要です。なぜなら、10代の睡眠不足は思考、学習、集中力、学校の成績に問題を引き起こす可能性があるからです。 長期的には、不安、うつ病、肥満、糖尿病、心血管疾患、さらには認知症などの重篤な健康問題のリスクも高まります。
これらのリスクがあるため、学校、自治体、公衆衛生サービスは、10代の睡眠問題を防ぐ効果的な方法を求めています。 オランダの「ヘルシースクール」プログラムは最近、睡眠を中心的なテーマに追加しましたが、実証済みで実用的な介入策はまだ不足しています。
このギャップを埋めるために、Charge Your Brainzzz(CYB)プログラムが開発されました。 CYBは、中等教育の学生が睡眠と精神的健康を改善するのに役立つよう設計された包括的なアプローチです。 これはヘルシースクールの枠組みに基づいており、教育、環境、政策、早期発見の4つの柱すべてを含んでいます。
2024年には、パイロットスタディがCYBアプローチの初期の有効性と適切性をテストしました。 初期の結果は、睡眠結果にポジティブな変化があり、学校と学生の両方から高い評価を得たことを示しました。 しかし、CYBを全国的に展開する前に、その有効性、学校との適合性、そして持続可能な方法について、より多くの証拠が必要です。
そのため、このプロジェクトでは、CYBの影響と成功した実施に必要なプロセスの両方について、大規模な評価を実施します。 有効性研究に加えて、学校、ヘルシースクールアドバイザー、地域コーディネーターと協力して実用的なロードマップを作成し、CYBがオランダの公衆衛生分野全体の学校、自治体、公衆衛生サービスで最適に実施、維持、拡大できるようにします。
調査の概要
詳細な説明
思春期の若者の睡眠の健康状態の悪さは、主要な公衆衛生上の問題です。 オランダでは、思春期の若者のほぼ半数が目覚め時に休息感が得られていないと報告しており、5人に1人が日中に眠気を感じると述べ、4人に1人が定期的に夜中に目が覚めてしまい、65%が自身の睡眠の質を低いと評価し、43%が推奨される1晩あたり8-10時間よりも短い睡眠時間となっています。 過去10年間で、思春期の若者の平均睡眠時間は約40分減少しました。
睡眠の健康とは、1晩あたり約8-10時間の質の高い睡眠を規則的なリズムで維持することを指します。 睡眠の健康は極めて重要です。なぜなら、十代の若者が十分な睡眠を取れない場合、認知機能、学習能力、集中力、学業成績の低下を経験する可能性があるからです。 さらに、思春期における睡眠不足は、不安やうつ、肥満、糖尿病、心血管疾患、認知症などの長期的な健康問題のリスクを高めます。
研究と、学校、自治体、公衆衛生サービスからの実践的な経験の両方から、思春期の若者を対象とした予防を通じてこれらの問題に対処するための効果的な介入策に対する強い需要があります。 オランダの「健康な学校」プログラム(Gezonde School)はこの緊急性を共有し、最近、睡眠を中核的なテーマとして追加しました。 しかし、実践に効果が証明された介入策はまだ不足しています。
このギャップを埋めるために、統合的なCharge Your Brainzzz(CYB)アプローチが最近開発され、中等教育の生徒が睡眠とメンタルウェルビーイングを改善することを支援するようになりました。 このアプローチは健康な学校の枠組みに基づいており、教育、環境、政策、早期発見という健康な学校の4つの柱すべての十分に裏付けられた応用を含んでいます。
2024年に、CYBアプローチの初期の有効性と適切性を評価するためのパイロット研究が実施されました(パイロット研究の結果はドラフト、2025年)。 このパイロット評価からの予備的な結果は、睡眠に関するアウトカムに肯定的な変化が見られ、学校と思春期の若者の双方から高い評価を得たことを示しました。 しかし、学校、自治体、公衆衛生サービスが健康な学校の枠組み内でCYBを全国的に実施する前に、プログラムの有効性、適切性、持続可能性のプロセス、そして何よりもその有効性について明確に確立することが重要です。 したがって、実践における有効性と、実施および持続可能性のプロセスの両方を評価するために、十分に大規模で対照的な評価研究が必要です。
したがって、このプロジェクトはCYBアプローチの有効性と、実施および持続可能性のプロセスの両方を評価します。 並行して、学校、健康な学校アドバイザー、地域のJOGGコーディネーターと協力して、段階的な計画を共同作成し、学校、自治体、公衆衛生サービス全体でCYBアプローチを実施、維持、拡大できるようにします。
研究の種類
入学 (推定)
段階
- 適用できない
連絡先と場所
研究場所
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North Holland
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Amsterdam、North Holland、オランダ、1081HV
- VU University
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参加基準
適格基準
就学可能な年齢
- 子
- 大人
- 高齢者
健康ボランティアの受け入れ
説明
適格基準:
- 少なくとも1つの職業教育トラック(VMBO)を含むオランダの通常の中学校
- 参加校のVMBOトラックに在籍する1年生
- 参加校の少なくとも1つと連携する教師、学校保健専門家、学校ケアコーディネーター、学校管理職、および地域の市保健サービス(GGD)のヘルシースクールアドバイザー
除外基準:
- オランダの通常の中学校以外/特別支援教育
研究計画
研究はどのように設計されていますか?
デザインの詳細
- 主な目的:防止
- 割り当て:非ランダム化
- 介入モデル:並列代入
- マスキング:なし(オープンラベル)
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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介入なし:対照群
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実験的:介入群
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「チャージ・ユア・ブレインズズ」は、オランダの中学生が睡眠と睡眠衛生習慣を改善するための、包括的な健康増進学校アプローチ介入プログラムです。
このプログラムは健康増進学校フレームワークに基づいており、その4つの柱すべてを含んでいます。具体的には、(1) 教育コンポーネント、(2) 生徒の(家庭)環境への関与に焦点を当てた一連のコンポーネント、(3) 学校の始業時間、学校のデジタルコミュニケーション活動、生徒の日中身体活動の促進に関する一連の学校政策の変更、そして最後に、(4) 学校保健専門家が潜在的な(将来の)生徒の睡眠問題を早期発見するために活用できる一連のツールです。
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この研究は何を測定していますか?
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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主観的睡眠健康
時間枠:介入開始からその完了後6か月まで
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主観的な睡眠健康は、以下のサブメジャー(1)睡眠時間、(2)睡眠の質、(3)睡眠効率、(4)就寝前の習慣/睡眠衛生、(5)睡眠タイミング、(6)日中の眠気を包括的にカバーする簡潔な質問票を用いて評価されます [1,2]。 睡眠健康に加えて、最も関連性の高い行動的決定要因が、CYBプログラムの直接的なターゲットとともに、各評価時点で測定されます。 これには、例えば、就寝時間と起床時間に関する家庭内ルールの有無、および青少年の睡眠衛生習慣(特に夜間のスクリーン使用と寝室での携帯電話の存在)が含まれます。 データ収集の時間枠:プログラム実施前(T0)、教育コンポーネント完了後2週間以内(T1)、およびT1から6か月後の追跡調査時(T2)。
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介入開始からその完了後6か月まで
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客観的睡眠時間
時間枠:介入実施開始直前の5営業日、完了後2週間以内、およびその6か月後に。
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参加校ごとに約2クラスを無作為に選び、睡眠時間と睡眠の質を客観的に評価するために、3つの測定期間(T0、T1、T2)中にGeneActiv睡眠モニターを装着します。
これらの睡眠モニターは、5日間の平日にわたって手首に連続して装着されます。
これらのデバイスは、装着している生徒の活動パターン、体温、周囲の環境光を測定します。
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介入実施開始直前の5営業日、完了後2週間以内、およびその6か月後に。
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客観的睡眠の質
時間枠:介入実施開始の直前5営業日、その完了後2週間以内、及びその後6ヶ月において。
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参加校ごとに無作為に選ばれた約2クラスが、睡眠時間と睡眠の質を客観的に評価するため、3つの測定期間(T0、T1、T2)中にGeneActiv睡眠モニターを装着します。
これらの睡眠モニターは、平日5日間にわたって手首に継続して装着されます。
これらのデバイスは、装着している生徒の活動パターン、温度、周囲の明るさを測定します。
さらに、これらの期間中、生徒は毎朝睡眠日誌(約5分)を記入します。
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介入実施開始の直前5営業日、その完了後2週間以内、及びその後6ヶ月において。
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主観的睡眠時間
時間枠:介入実施開始直前の5営業日、実施完了から2週間以内、およびその6ヶ月後。
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すべての参加学生は、毎朝(約5分間)睡眠日記を完成させ、その中で睡眠時間を報告します。
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介入実施開始直前の5営業日、実施完了から2週間以内、およびその6ヶ月後。
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二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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学生の健康的な睡眠に関する知識
時間枠:介入実施前(T0)、介入完了後2週間以内(T1)、およびT1から6か月後。
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CYB介入プログラムを通じて教えられている内容に基づく、健康的な睡眠に関する生徒の知識の評価
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介入実施前(T0)、介入完了後2週間以内(T1)、およびT1から6か月後。
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学生の睡眠健康に対する態度
時間枠:介入実施前(T0)、介入完了後2週間以内(T1)、およびT1の6か月後。
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CYB介入プログラムを通じて教えられる内容に基づいて、健康的な睡眠に対する学生の態度と、それが健康、幸福、学習能力にとって重要であることについての認識を評価する
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介入実施前(T0)、介入完了後2週間以内(T1)、およびT1の6か月後。
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学生の睡眠健康に関する自己効力感
時間枠:介入実施前(T0)、介入完了後2週間以内(T1)、およびT1の6か月後。
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CYB介入プログラムを通じて教えられている内容に基づいた、健康的な睡眠習慣を調整するための学生の自己効力感/スキルに関する評価
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介入実施前(T0)、介入完了後2週間以内(T1)、およびT1の6か月後。
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学生の主観的規範:同級生と親の睡眠健康との関連性
時間枠:介入実施前(T0)、介入完了後2週間以内(T1)、およびT1から6か月後。
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健康的な睡眠習慣に関連して、学生が社会的環境で経験する主観的規範の評価。
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介入実施前(T0)、介入完了後2週間以内(T1)、およびT1から6か月後。
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学生のより健康的な睡眠への行動意図
時間枠:介入実施前(T0)、介入完了後2週間以内(T1)、およびT1から6か月後。
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学校がCYB介入プログラムに参加した結果として、生徒たちがより健康的な睡眠習慣を示す意図を持っているかどうかの評価
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介入実施前(T0)、介入完了後2週間以内(T1)、およびT1から6か月後。
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学生の睡眠衛生習慣
時間枠:介入実施前(T0)、介入完了後2週間以内(T1)、およびT1の6か月後。
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CYB介入プログラムを通じて教えられる内容に基づく、学生の就寝前の習慣、または睡眠衛生習慣の評価
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介入実施前(T0)、介入完了後2週間以内(T1)、およびT1の6か月後。
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介入に対する評価と受容
時間枠:プログラム実施開始後の最初の年度(T1)、およびその6か月後(T2)に
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プログラムの実施開始後の最初の学年(T1)およびその6か月後(T2)に、CYBアプローチの実施者、すなわち関与する様々な学校関係者に対して、学校環境内での実施状況を監視および評価するために、半構造化面接が実施されます。
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プログラム実施開始後の最初の年度(T1)、およびその6か月後(T2)に
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介入の採用、実施、持続に関連する促進要因と障壁
時間枠:プログラムの実施開始後の最初の学年(T1)と、その後6か月後(T2)に再度
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CYBプログラムの導入、実施、持続プロセスに関連する促進要因と障壁の評価
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プログラムの実施開始後の最初の学年(T1)と、その後6か月後(T2)に再度
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波及効果マッピング
時間枠:介入実施開始後4ヶ月ごとに
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CYBプログラムのより広範な影響は、革新的なシステムベースの評価手法であるRipple Effects Mapping(REM)を使用して評価されます。 このアプローチを通じて、CYBプログラムの実施者と協力し、CYBの全体的な影響をリアルタイムで把握します。 Ripple Effects Mappingは、さまざまなプログラムコンポーネントの直接的および間接的な効果の概要を提供します。 これらは、学校内、自治体内、CYBプログラム所有者のレベル、または介入が予期せぬ影響を与えた他の方法で発生する可能性があります。 REMセッションは、CYBプログラムが学校環境を超えた活動に拡大された後に開始され、その後約4か月ごとに実施されます。 これらのセッションでは、過去4か月間に発生した行動と変化(遡及的分析)および今後4か月間に予想または計画されている行動と変化をレビューする時間が割り当てられます。 |
介入実施開始後4ヶ月ごとに
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協力者と研究者
捜査官
- 主任研究者:Maartje M van Stralen, PhD、VU University of Amsterdam
出版物と役立つリンク
便利なリンク
研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (実際)
一次修了 (推定)
研究の完了 (推定)
試験登録日
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (実際)
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
詳しくは
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