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《为大脑充电:综合方法改善荷兰青少年睡眠健康的有效性与实施评估》

2026年1月19日 更新者:Maartje van Stralen、VU University of Amsterdam

为大脑充电:改善青少年睡眠健康的综合方法评估

青少年睡眠不足是一个重大的公共卫生问题。研究表明,在荷兰,近一半的青少年起床时感觉没有休息好,五分之一的人白天感到困倦,四分之一的人经常在夜间醒来,65%的人认为自己的睡眠质量差,43%的人每晚睡眠时间少于建议的8-10小时。过去十年中,青少年的平均睡眠时间减少了约40分钟。

良好的睡眠健康意味着拥有规律的睡眠节奏,每晚获得约8-10小时的高质量睡眠。这至关重要,因为青少年睡眠不足可能导致思维、学习、注意力和学业表现方面的问题。从长远来看,它还会增加焦虑、抑郁、肥胖、糖尿病、心血管疾病甚至痴呆等严重健康问题的风险。

由于这些风险,学校、市政当局和公共卫生服务机构正在呼吁采取有效方法来预防青少年的睡眠问题。荷兰的“健康学校”计划最近已将睡眠列为核心主题,但仍缺乏经过验证的实用干预措施。

为了填补这一空白,我们开发了“为你的大脑充电”(CYB)计划。CYB是一种综合方法,旨在帮助中学生改善睡眠和心理健康。它基于健康学校框架,涵盖所有四个支柱:教育、环境、政策和早期发现。

2024年,一项试点研究测试了CYB方法的初步有效性和适用性。早期结果显示,睡眠结果发生了积极变化,并得到了学校和学生的强烈认可。然而,在CYB在全国推广之前,需要更多关于其有效性、与学校的契合度以及如何长期持续的证据。

因此,本项目将对CYB的影响以及成功实施所需的过程进行大规模评估。除了有效性研究外,还将与学校、健康学校顾问和当地协调员共同制定实用路线图,以确保CYB能够在荷兰公共卫生领域的学校、市政当局和公共卫生服务机构中得到优化实施、持续和推广。

研究概览

地位

主动,不招人

详细说明

青少年睡眠健康状况不佳是一个重大的公共卫生问题。 在荷兰,近一半的青少年报告醒来时感觉没有休息好,五分之一的人表示白天感到困倦,四分之一的人经常夜间睡眠不连贯,65%的人认为自己的睡眠质量较差,43%的人每晚睡眠时间少于推荐的8-10小时。 过去十年中,青少年的平均睡眠时间减少了约40分钟。

睡眠健康指的是保持规律的睡眠节奏,每晚获得约8-10小时的高质量睡眠。 睡眠健康极为重要,因为当青少年睡眠不佳时,他们的认知能力、学习能力、注意力和学业表现可能会下降。 此外,青春期睡眠不良会增加长期健康问题的风险,如焦虑和抑郁、肥胖、糖尿病、心血管疾病和痴呆。

从研究和学校、市政当局及公共卫生服务的实践经验来看,迫切需要有效的干预措施,通过预防来解决青少年中的这些问题。 荷兰的“健康学校”计划(Gezonde School)认同这种紧迫感,最近已将睡眠添加为核心主题。 然而,实践中仍缺乏经过验证的有效干预措施。

为了填补这一空白,最近开发了综合性的“充电大脑”(Charge Your Brainzzz,简称CYB)方法,以支持中学生改善睡眠和心理健康。 该方法基于健康学校框架,并充分应用了健康学校所有四大支柱:教育、环境、政策和早期发现。

2024年,进行了一项试点研究,以评估CYB方法的初步有效性和适用性(试点研究结果草案,2025年)。 这项试点评估的初步结果显示,睡眠结果发生了积极变化,学校和青少年都给予了高度评价。 然而,在学校、市政当局和公共卫生服务在健康学校框架内全国范围内实施CYB之前,重要的是要明确该计划的有效性、适用性、可持续性过程,尤其是其效能。 因此,需要一项足够大规模、对照的评估研究,以评估实践中的有效性以及实施和可持续性的过程。

因此,本项目将评估CYB方法的有效性以及实施和可持续性过程。 同时,将与学校、健康学校顾问和当地JOGG协调员共同制定一个分步计划,使他们能够在学校、市政当局和公共卫生服务中实施、维持和推广CYB方法。

研究类型

介入性

注册 (估计的)

1200

阶段

  • 不适用

联系人和位置

本节提供了进行研究的人员的详细联系信息,以及有关进行该研究的地点的信息。

学习地点

    • North Holland
      • Amsterdam、North Holland、荷兰、1081HV
        • VU University

参与标准

研究人员寻找符合特定描述的人,称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。

资格标准

适合学习的年龄

  • 孩子
  • 成人
  • 年长者

接受健康志愿者

是的

描述

纳入标准:

  • 至少包含一个职业轨道(VMBO)的荷兰常规中学
  • 参与学校VMBO轨道的一年级学生
  • 与至少一所参与学校合作的教师、学校健康专业人员、学校护理协调员、学校管理层以及区域市政健康服务(GGD)的健康学校顾问

排除标准:

  • 非荷兰常规中学/特殊教育

学习计划

本节提供研究计划的详细信息,包括研究的设计方式和研究的衡量标准。

研究是如何设计的?

设计细节

  • 主要用途:预防
  • 分配:非随机化
  • 介入模型:并行分配
  • 屏蔽:无(打开标签)

武器和干预

参与者组/臂
干预/治疗
无干预:控制组
实验性的:干预组
“为你的大脑充电”是一项全面的促进健康学校方法干预措施,旨在帮助荷兰中学生改善睡眠和睡眠卫生习惯。 它基于健康促进学校框架,并包含其所有四个支柱,即(1)教育组成部分,(2)一系列专注于让学生(家庭)环境参与其中的组成部分,一系列与学校开学时间、学校数字沟通活动以及学校促进学生日间体育活动相关的学校政策变化,以及最后,(4)学校健康专业人员可用于促进早期发现潜在(未来)学生睡眠问题的一系列工具。

研究衡量的是什么?

主要结果指标

结果测量
措施说明
大体时间
主观睡眠健康
大体时间:从干预开始到干预完成后6个月

主观睡眠健康状况将通过一份涵盖以下子指标的简明问卷进行评估:(1) 睡眠时长、(2) 睡眠质量、(3) 睡眠效率、(4) 睡前习惯/睡眠卫生、(5) 睡眠时间安排,以及(6) 日间嗜睡程度[1,2]。 除了睡眠健康外,每次评估点还将测量与CYB项目直接目标相关的最关键行为决定因素。 例如,这些因素包括家庭关于就寝和起床时间的规则,以及青少年的睡眠卫生习惯,特别关注晚间屏幕使用情况和夜间卧室中手机的存在。

数据收集时间框架:项目实施前(T0)、教育部分完成后的两周内(T1),以及T1后的六个月随访时(T2)。

  1. Buysse (2014). https://doi.org/10.5665/sleep.3298
  2. Meltzer (2021). https://doi.org/10.1016/j.smrv.2021.101425
从干预开始到干预完成后6个月
客观睡眠时长
大体时间:在干预措施开始实施前的五个工作日内、完成后的两周内以及其后的六个月。
在三个测量周期(T0、T1、T2)中,每所参与学校随机选择约两个班级的学生将佩戴GeneActiv睡眠监测仪,以客观评估睡眠时长和睡眠质量。 这些睡眠监测仪需连续佩戴在手腕上五个工作日。 这些设备可测量佩戴学生的活动模式、温度及周围环境光线。
在干预措施开始实施前的五个工作日内、完成后的两周内以及其后的六个月。
客观睡眠质量
大体时间:在干预措施实施开始前的五个工作日期间、实施完成后的两周内,以及之后的六个月。
在三个测量期间(T0、T1、T2),每所参与学校中随机选取约两个班级的学生将佩戴GeneActiv睡眠监测器,以客观评估睡眠时长和睡眠质量。 这些睡眠监测器需连续佩戴于手腕五个工作日。 这些设备会测量佩戴学生的活动模式、体温及周围环境光线。 此外,在此期间,学生每天早晨需完成一份睡眠日记(约需5分钟)。
在干预措施实施开始前的五个工作日期间、实施完成后的两周内,以及之后的六个月。
主观睡眠时长
大体时间:在干预措施实施开始前的五个工作日内,在干预措施完成后的两周内,以及六个月后。
所有参与学生将在每天早晨完成一份睡眠日记(约5分钟),记录他们的睡眠时长。
在干预措施实施开始前的五个工作日内,在干预措施完成后的两周内,以及六个月后。

次要结果测量

结果测量
措施说明
大体时间
学生对健康睡眠的认知
大体时间:在干预实施前(T0)、干预完成后两周内(T1)以及T1后六个月。
基于CYB干预计划教学内容,对学生健康睡眠知识掌握情况的评估
在干预实施前(T0)、干预完成后两周内(T1)以及T1后六个月。
学生对睡眠健康的态度
大体时间:干预实施前(T0)、干预完成后两周内(T1)以及T1后六个月。
根据通过CYB干预计划所教授的内容,评估学生对健康睡眠的态度及其对健康睡眠重要性的认识,包括对其健康、幸福和学习能力的影响
干预实施前(T0)、干预完成后两周内(T1)以及T1后六个月。
学生睡眠健康方面的自我效能感
大体时间:在干预实施前(T0)、干预完成后两周内(T1)以及T1后六个月。
根据CYB干预计划所教授的内容,对学生调节健康睡眠习惯的自我效能/技能进行评估
在干预实施前(T0)、干预完成后两周内(T1)以及T1后六个月。
学生对其同伴和父母睡眠健康的主观规范
大体时间:在干预实施前(T0)、干预完成后的两周内(T1)以及T1后的六个月。
对学生在其社会环境中关于健康睡眠习惯所体验的主观规范进行评估。
在干预实施前(T0)、干预完成后的两周内(T1)以及T1后的六个月。
学生对更健康睡眠的行为意向
大体时间:干预实施前(T0)、干预完成后两周内(T1)以及T1后六个月。
评估学生是否因学校参与CYB干预计划而有表现出更健康睡眠习惯的意愿
干预实施前(T0)、干预完成后两周内(T1)以及T1后六个月。
学生的睡眠卫生习惯
大体时间:在干预实施前(T0)、干预完成后两周内(T1)以及T1后六个月。
基于CYB干预计划教学内容,对学生睡前习惯(即睡眠卫生习惯)进行评估
在干预实施前(T0)、干预完成后两周内(T1)以及T1后六个月。
对干预措施的认可与接受
大体时间:在项目开始实施后的第一个学年(T1),以及六个月后(T2)
在该计划实施开始后的第一个学年(T1),以及六个月后(T2),将对CYB方法的实施者,即参与其中的各种学校专业人员,进行半结构化访谈,以监测和评估学校环境内的实施情况
在项目开始实施后的第一个学年(T1),以及六个月后(T2)
干预措施采纳、实施和持续过程中的促进因素与障碍
大体时间:在项目开始实施后的第一个学年(T1),以及六个月后再次(T2)
对CYB项目采纳、实施和维持过程中促进因素与障碍的评估
在项目开始实施后的第一个学年(T1),以及六个月后再次(T2)
涟漪效应映射
大体时间:干预实施开始后每4个月

CYB计划的更广泛影响将采用基于创新系统评估方法——涟漪效应映射(REM)进行评估。 通过这种方法,我们将与CYB计划的实施者合作,实时捕捉CYB的整体影响。 涟漪效应映射概述了各个计划组成部分的直接和间接效应。 这些效应可能发生在学校内部、市政层面、CYB计划所有者层面,或以其他方式在干预可能产生未预见影响的领域。

REM会议将在CYB计划扩展至学校环境以外的活动后开始,随后大约每四个月举行一次。 在这些会议期间,将专门回顾过去四个月发生的行动和变化(回顾性分析),以及未来四个月预期或计划的变化。

干预实施开始后每4个月

合作者和调查者

在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。

调查人员

  • 首席研究员:Maartje M van Stralen, PhD、VU University of Amsterdam

出版物和有用的链接

负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。

有用的网址

研究记录日期

这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查,以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。

研究主要日期

学习开始 (实际的)

2025年9月1日

初级完成 (估计的)

2028年6月1日

研究完成 (估计的)

2028年9月1日

研究注册日期

首次提交

2025年9月25日

首先提交符合 QC 标准的

2026年1月19日

首次发布 (实际的)

2026年1月28日

研究记录更新

最后更新发布 (实际的)

2026年1月28日

上次提交的符合 QC 标准的更新

2026年1月19日

最后验证

2025年9月1日

更多信息

与本研究相关的术语

其他研究编号

  • CYB3

计划个人参与者数据 (IPD)

计划共享个人参与者数据 (IPD)?

不

药物和器械信息、研究文件

研究美国 FDA 监管的药品

不

研究美国 FDA 监管的设备产品

不

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