青少年に対する学校ベースの環境に優しい健康実践
2026年1月31日 更新者：Alime Selçuk Tosun、Selcuk University
学校ベースの環境に優しい健康習慣が青少年の環境意識、感受性、ウェルビーイングレベルに及ぼす影響
本研究は、思春期の青少年を対象に実施された学校ベースの環境に優しい健康的な実践プログラムが、環境意識と感受性（環境態度、環境リテラシー、リサイクル行動）およびウェルビーイングレベルの発達に及ぼす影響を調査するために行われました。
この研究は、並行群無作為化比較試験デザインを用いて実施されました。
研究は中等教育学校で行われました。
合計64名の生徒が研究に参加し、介入群に32名、対照群に32名が割り当てられました。
学校ベースの環境に優しい健康的な実践プログラムは、7回のセッションで構成され、生徒に実施されました。
このプログラムに加えて、6週間にわたってリズミックエクササイズプログラムが生徒に適用されました。
個人情報フォームを用いてデータが収集されました。
環境態度尺度、中等教育学校生徒用リサイクル尺度、および環境リテラシー尺度が使用されました。
ウェルビーイングレベルは、青少年のための五次元ウェルビーイングモデル：EPOCH尺度を用いて評価されました。
調査の概要
研究の種類
介入
入学 (実際)
64
段階
- 適用できない
連絡先と場所
このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。
研究場所
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Konya、トルコ（Türkiye）
- Şerife Akkanat Secondary School
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参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
- 子
健康ボランティアの受け入れ
はい
説明
参加基準:
- 6年生に在籍している生徒
除外基準:
- 過去1年以内に同様の環境または健康関連プログラムに参加したことがある生徒
- プログラムに少なくとも2週間連続で出席しなかった生徒 - 研究からの撤退を希望した生徒
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：防止
- 割り当て：ランダム化
- 介入モデル：並列代入
- マスキング：なし（オープンラベル）
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的：学校ベースの環境に優しい健康的な実践
介入群の参加者は、7回のセッションからなる学校ベースの環境に優しい健康的実践プログラムを受講しました。
このプログラムは、環境意識と感受性（環境態度、環境リテラシー、リサイクル行動）および心理的幸福度の向上を目的としていました。
主要プログラムに加えて、参加者は6週間のリズミックエクササイズプログラムにも参加しました。
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介入群の参加者は、7回のセッションからなる学校ベースの環境に優しい健康実践プログラムを受けました。
このプログラムは、環境意識と感受性（環境態度、環境リテラシー、リサイクル行動）および心理的ウェルビーイングの向上を目的としていました。
主要プログラムに加えて、参加者は6週間のリズミカルな運動プログラムに参加しました。
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介入なし：通常ケア対照群
対照群の参加者は学校ベースの環境に優しい健康的実践プログラムを受けませんでした。
彼らは通常の学校活動を続けました。
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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環境態度尺度
時間枠：介入開始時および介入完了後1週間
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この尺度は、認知的、感情的、および精神運動的次元を通じて環境態度を評価します。
この尺度は、認知的、感情的、および精神運動的サブスケールで構成されています。
各サブスケールは、環境態度の多次元概念化に沿って別個の構成概念として扱われます。
認知的サブスケールは22項目で構成され、可能なスコア範囲は22から110です。
感情的サブスケールは17項目を含み、このサブスケールから得られるスコアの範囲は17から85です。
精神運動的サブスケールは20項目で構成され、可能な最小スコアと最大スコアはそれぞれ20と100です。
サブスケールでの高いスコアは、高いレベルの環境態度を示しています。
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介入開始時および介入完了後1週間
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二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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中学生のためのリサイクル尺度
時間枠：ベースライン時および介入完了後1週間
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この尺度は、中学校の生徒のリサイクルに対する認識を評価します。
この尺度は、参加、評価、経済への貢献の3つのサブ尺度で構成されています。
この尺度には合計点はありません。
各サブ尺度の取得可能なスコアは、参加サブ尺度で5から25、評価サブ尺度で5から25、経済への貢献サブ尺度で5から20です。
3つのサブ尺度から得られる高いスコアは、リサイクルの状態が高いレベルであることを示します。
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ベースライン時および介入完了後1週間
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環境リテラシースケール
時間枠：介入開始時および介入完了1週間後
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環境リテラシーは、環境リテラシー尺度を用いて評価されました。
この尺度から得られる最小スコアは20、最大スコアは100です。 尺度で高いスコアを得ることは、高いレベルの環境リテラシーを示しています。 |
介入開始時および介入完了1週間後
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心理的ウェルビーイングスコア
時間枠：ベースライン時および介入完了1週間後
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心理的ウェルビーイングは、青少年のための5次元ウェルビーイングモデル（EPOCHスケール）を用いて評価されました。
このスケールは、エンゲージメント、忍耐力、楽観主義、つながり、幸福の5つのサブスケールで構成されています。
このスケールから得られる最小スコアは20、最大スコアは100です。
スコアが高いほど、青少年のウェルビーイングのレベルが高いことを示しています。
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ベースライン時および介入完了1週間後
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協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
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捜査官
- 主任研究者：Alime Selçuk Tosun、Selcuk University, Faculty of Nursing
出版物と役立つリンク
研究に関する情報を入力する責任者は、自発的にこれらの出版物を提供します。これらは、研究に関連するあらゆるものに関するものである可能性があります。
研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
主要日程の研究
研究開始 (実際)
2025年2月4日
一次修了 (実際)
2025年4月8日
研究の完了 (実際)
2025年4月8日
試験登録日
最初に提出
2026年1月31日
QC基準を満たした最初の提出物
2026年1月31日
最初の投稿 (実際)
2026年2月6日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
2026年2月6日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2026年1月31日
最終確認日
2026年1月1日
詳しくは
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。