Школьные экологически безопасные оздоровительные практики для подростков
31 января 2026 г. обновлено: Alime Selçuk Tosun, Selcuk University
Влияние экологически чистых оздоровительных практик в школе на экологическую осведомленность, чувствительность и уровень благополучия подростков
Это исследование проводилось для изучения влияния школьной программы экологически чистых здоровых практик, реализуемой среди подростков, на развитие экологической осведомленности и чувствительности (экологические установки, экологическая грамотность и поведение при переработке отходов) и уровни благополучия.
Это исследование проводилось с использованием параллельного рандомизированного контролируемого экспериментального дизайна.
Исследование проводилось в средней школе.
Всего в исследовании приняли участие 64 ученика, из них 32 ученика в интервенционной группе и 32 ученика в контрольной группе.
Для учеников была реализована Школьная программа экологически чистых здоровых практик, состоящая из семи сессий.
В дополнение к этой программе, ученикам была применена программа ритмических упражнений в течение шести недель.
Данные были собраны с использованием Формы личной информации.
Шкалы экологических установок, Шкалы переработки для учеников средней школы и Шкалы экологической грамотности.
Уровни благополучия оценивались с использованием Пятимерной модели благополучия для подростков: Шкалы EPOCH.
Обзор исследования
Статус
Завершенный
Вмешательство/лечение
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Действительный)
64
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Места учебы
-
-
-
Konya, Турция (Туркие)
- Şerife Akkanat Secondary School
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Ребенок
Принимает здоровых добровольцев
Да
Описание
Критерии включения:
- Учащиеся, зачисленные в шестой класс
Критерии исключения:
- Учащиеся, которые участвовали в аналогичной экологической или связанной со здоровьем программе в течение последнего года
- Учащиеся, которые не посещали программу как минимум две недели подряд - Учащиеся, которые попросили выйти из исследования
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Профилактика
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Нет (открытая этикетка)
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Школьные экологически чистые здоровые практики
Участники в экспериментальной группе прошли Школьную программу экологически чистых здоровых практик, состоящую из семи сессий.
Программа была направлена на улучшение экологической осведомленности и восприимчивости (экологические установки, экологическая грамотность и поведение при переработке отходов), а также психологического благополучия.
В дополнение к основной программе участники занимались по программе ритмических упражнений в течение шести недель.
|
Участники в группе вмешательства получили Школьную программу экологически чистых здоровых практик, состоящую из семи сессий.
Программа направлена на повышение экологической осведомленности и чувствительности (экологическое отношение, экологическая грамотность и поведение при переработке), а также психологического благополучия.
В дополнение к основной программе участники занимались ритмическими упражнениями в течение шести недель.
|
|
Без вмешательства: Группа контроля стандартной терапии
Участники в контрольной группе не получали Школьную программу экологически чистых здоровых практик.
Они продолжали свои обычные школьные занятия.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Шкала экологической установки
Временное ограничение: На исходном уровне и через одну неделю после завершения вмешательства
|
Шкала оценивает отношение к окружающей среде по когнитивному, аффективному и психомоторному измерениям.
Шкала состоит из когнитивной, аффективной и психомоторной подшкал.
Каждая подшкала рассматривается как отдельный конструкт в соответствии с многомерной концептуализацией отношения к окружающей среде.
Когнитивная подшкала состоит из 22 пунктов, с возможными баллами от 22 до 110.
Аффективная подшкала включает 17 пунктов, и баллы, которые можно получить по этой подшкале, находятся в диапазоне от 17 до 85.
Психомоторная подшкала состоит из 20 пунктов, с минимальным и максимальным возможными баллами 20 и 100 соответственно.
Высокие баллы по подшкалам указывают на высокий уровень отношения к окружающей среде.
|
На исходном уровне и через одну неделю после завершения вмешательства
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Шкала рециклинга для учащихся средних школ
Временное ограничение: Исходно и через неделю после завершения вмешательства
|
Шкала оценивает восприятие учащимися средних школ в отношении переработки.
Шкала имеет три подшкалы: участие, оценка и вклад в экономику.
Шкала не имеет общего балла.
Достижимые баллы для подшкал варьируются от 5 до 25 для подшкалы участия, от 5 до 25 для подшкалы оценки и от 5 до 20 для подшкалы вклада в экономику.
Высокий балл, полученный по трем подшкалам, указывает на высокий уровень статуса переработки.
|
Исходно и через неделю после завершения вмешательства
|
|
Шкала экологической грамотности
Временное ограничение: Исходные данные и через неделю после завершения вмешательства
|
Экологическая грамотность оценивалась с помощью Шкалы экологической грамотности.
Минимальный балл, который можно получить по шкале, составляет 20, а максимальный балл — 100.
Высокий балл, полученный по шкале, указывает на высокий уровень экологической грамотности.
|
Исходные данные и через неделю после завершения вмешательства
|
|
Показатель психологического благополучия
Временное ограничение: На исходном уровне и через одну неделю после завершения вмешательства
|
Психологическое благополучие оценивалось с помощью пятимерной модели благополучия для подростков (шкала EPOCH).
Шкала состоит из пяти субшкал: вовлеченность, настойчивость, оптимизм, связанность и счастье.
Минимальный балл, который можно получить по шкале, составляет 20, а максимальный — 100.
Более высокие баллы указывают на более высокий уровень благополучия подростков.
|
На исходном уровне и через одну неделю после завершения вмешательства
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Спонсор
Следователи
- Главный следователь: Alime Selçuk Tosun, Selcuk University, Faculty of Nursing
Публикации и полезные ссылки
Лицо, ответственное за внесение сведений об исследовании, добровольно предоставляет эти публикации. Это может быть что угодно, связанное с исследованием.
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
4 февраля 2025 г.
Первичное завершение (Действительный)
8 апреля 2025 г.
Завершение исследования (Действительный)
8 апреля 2025 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
31 января 2026 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
31 января 2026 г.
Первый опубликованный (Действительный)
6 февраля 2026 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
6 февраля 2026 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
31 января 2026 г.
Последняя проверка
1 января 2026 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Дополнительные соответствующие термины MeSH
Другие идентификационные номера исследования
- 2024/020
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
НЕТ
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Нет
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Нет
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .