Práticas de Saúde Ambientalmente Amigáveis Baseadas na Escola para Adolescentes
31 de janeiro de 2026 atualizado por: Alime Selçuk Tosun, Selcuk University
O Efeito das Práticas de Saúde Ambientalmente Amigáveis Baseadas na Escola na Consciência Ambiental, Sensibilidade e Níveis de Bem-Estar dos Adolescentes
Este estudo foi conduzido para investigar o efeito de um programa de práticas saudáveis e ecológicas baseado na escola, implementado entre adolescentes, no desenvolvimento da consciência e sensibilidade ambiental (atitudes ambientais, literacia ambiental e comportamentos de reciclagem) e nos níveis de bem-estar.
Esta investigação foi realizada utilizando um desenho experimental controlado randomizado de grupos paralelos.
O estudo foi realizado numa Escola Secundária.
Um total de 64 alunos participou no estudo, com 32 alunos no grupo de intervenção e 32 alunos no grupo de controlo.
O Programa de Práticas Saudáveis e Ecológicas Baseado na Escola, composto por sete sessões, foi implementado para os alunos.
Além deste programa, um programa de exercícios rítmicos foi aplicado aos alunos durante seis semanas.
Os dados foram recolhidos utilizando um Formulário de Informação Pessoal.
Escala de Atitudes Ambientais, Escala de Reciclagem para Alunos do Ensino Secundário e Escala de Literacia Ambiental.
Os níveis de bem-estar foram avaliados utilizando o Modelo de Bem-Estar de Cinco Dimensões para Adolescentes: a Escala EPOCH.
Visão geral do estudo
Status
Concluído
Intervenção / Tratamento
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Real)
64
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Locais de estudo
-
-
-
Konya, Turquia (Türkiye)
- Şerife Akkanat Secondary School
-
-
Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Filho
Aceita Voluntários Saudáveis
Sim
Descrição
Critérios de Inclusão:
- Alunos matriculados no sexto ano
Critérios de Exclusão:
- Alunos que participaram num programa ambiental ou relacionado com saúde semelhante no último ano
- Alunos que não compareceram ao programa durante pelo menos duas semanas consecutivas - Alunos que solicitaram a retirada do estudo
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Prevenção
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
|
Experimental: Práticas Saudáveis Amigas do Ambiente Baseadas na Escola
Os participantes no braço de intervenção receberam um Programa Escolar de Práticas Saudáveis Amigas do Ambiente composto por sete sessões.
O programa visava melhorar a consciencialização e sensibilidade ambientais (atitudes ambientais, literacia ambiental e comportamentos de reciclagem), bem como o bem-estar psicológico.
Para além do programa principal, os participantes realizaram um programa de exercício rítmico durante seis semanas.
|
Os participantes no grupo de intervenção receberam um Programa Escolar de Práticas Saudáveis Amigas do Ambiente composto por sete sessões.
O programa visava melhorar a consciência e sensibilidade ambientais (atitudes ambientais, literacia ambiental e comportamentos de reciclagem), bem como o bem-estar psicológico.
Além do programa principal, os participantes envolveram-se num programa de exercícios rítmicos durante seis semanas.
|
|
Sem intervenção: Grupo de Controlo de Cuidados Habituais
Os participantes no grupo de controlo não receberam o Programa de Práticas Saudáveis e Amigas do Ambiente Baseado na Escola.
Continuaram com as suas atividades escolares de rotina. |
O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
|
Escala de Atitude Ambiental
Prazo: Na linha de base e uma semana após a conclusão da intervenção
|
A escala avalia as atitudes ambientais através das dimensões cognitiva, afetiva e psicomotora.
A escala consiste em subescalas cognitiva, afetiva e psicomotora.
Cada subescala é tratada como um constructo separado, de acordo com a conceitualização multidimensional da atitude ambiental.
A subescala cognitiva consiste em 22 itens, com pontuações possíveis variando de 22 a 110.
A subescala afetiva inclui 17 itens, e as pontuações que podem ser obtidas nesta subescala variam entre 17 e 85.
A subescala psicomotora compreende 20 itens, com pontuações mínimas e máximas possíveis de 20 e 100, respetivamente.
Pontuações elevadas nas subescalas indicam um alto nível de atitude ambiental.
|
Na linha de base e uma semana após a conclusão da intervenção
|
Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
|
Escala de Reciclagem para Alunos do Ensino Secundário
Prazo: Na linha de base e uma semana após a conclusão da intervenção
|
A escala avalia as perceções dos alunos do ensino secundário relativamente à reciclagem.
A escala tem três subescalas: participação, valorização e contribuição para a economia.
A escala não tem uma pontuação total.
As pontuações obtidas para as subescalas variam de 5 a 25 para a subescala de participação, de 5 a 25 para a subescala de valorização e de 5 a 20 para a subescala de contribuição para a economia.
Uma pontuação elevada obtida nas três subescalas indica um elevado nível de estatuto de reciclagem.
|
Na linha de base e uma semana após a conclusão da intervenção
|
|
Escala de Literacia Ambiental
Prazo: Na linha de base e uma semana após a conclusão da intervenção
|
A literacia ambiental foi avaliada utilizando a Escala de Literacia Ambiental.
A pontuação mínima que pode ser obtida na escala é 20, e a pontuação máxima é 100.
Uma pontuação elevada obtida na escala indica um nível elevado de literacia ambiental.
|
Na linha de base e uma semana após a conclusão da intervenção
|
|
Pontuação de bem-estar psicológico
Prazo: No início e uma semana após a conclusão da intervenção
|
O bem-estar psicológico foi avaliado utilizando o Modelo de Bem-Estar de Cinco Dimensões para Adolescentes (Escala EPOCH).
A escala consiste em cinco subescalas: envolvimento, perseverança, otimismo, conexão e felicidade.
A pontuação mínima que pode ser obtida na escala é de 20, e a pontuação máxima é de 100.
Pontuações mais altas indicam níveis mais elevados de bem-estar adolescente.
|
No início e uma semana após a conclusão da intervenção
|
Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Alime Selçuk Tosun, Selcuk University, Faculty of Nursing
Publicações e links úteis
A pessoa responsável por inserir informações sobre o estudo fornece voluntariamente essas publicações. Estes podem ser sobre qualquer coisa relacionada ao estudo.
Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
4 de fevereiro de 2025
Conclusão Primária (Real)
8 de abril de 2025
Conclusão do estudo (Real)
8 de abril de 2025
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
31 de janeiro de 2026
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
31 de janeiro de 2026
Primeira postagem (Real)
6 de fevereiro de 2026
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
6 de fevereiro de 2026
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
31 de janeiro de 2026
Última verificação
1 de janeiro de 2026
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- 2024/020
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
NÃO
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .