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Pratiques de Santé Écologiques en Milieu Scolaire pour les Adolescents

31 janvier 2026 mis à jour par: Alime Selçuk Tosun, Selcuk University

L'Effet des Pratiques de Santé Écologiques en Milieu Scolaire sur la Sensibilisation Environnementale, la Sensibilité et les Niveaux de Bien-être des Adolescents

Cette étude a été menée pour étudier l'effet d'un programme de pratiques saines respectueuses de l'environnement en milieu scolaire mis en œuvre auprès d'adolescents sur le développement de la sensibilisation et de la sensibilité environnementales (attitudes environnementales, littératie environnementale et comportements de recyclage) et sur les niveaux de bien-être.
Cette recherche a été réalisée en utilisant un plan expérimental randomisé contrôlé à groupes parallèles.
L'étude a été menée dans un collège.
Un total de 64 élèves ont participé à l'étude, avec 32 élèves dans le groupe d'intervention et 32 élèves dans le groupe témoin.
Le Programme de Pratiques Saines Respectueuses de l'Environnement en Milieu Scolaire, composé de sept sessions, a été mis en œuvre pour les élèves.
En plus de ce programme, un programme d'exercices rythmiques a été appliqué aux élèves pendant six semaines.
Les données ont été collectées à l'aide d'un Formulaire d'Information Personnelle.
Échelle d'Attitude Environnementale, l'Échelle de Recyclage pour les Élèves du Collège et l'Échelle de Littératie Environnementale.
Les niveaux de bien-être ont été évalués à l'aide du Modèle de Bien-Être à Cinq Dimensions pour les Adolescents : l'Échelle EPOCH.

Aperçu de l'étude

Statut

Complété

Les conditions

Intervention / Traitement

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Réel)

64

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Lieux d'étude

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

  • Enfant

Accepte les volontaires sains

Oui

La description

Critères d'inclusion :

- Élèves inscrits en sixième année

Critères d'exclusion :

  • Élèves ayant participé à un programme similaire lié à l'environnement ou à la santé au cours de l'année écoulée
  • Élèves n'ayant pas assisté au programme pendant au moins deux semaines consécutives - Élèves ayant demandé à se retirer de l'étude

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: La prévention
  • Répartition: Randomisé
  • Modèle interventionnel: Affectation parallèle
  • Masquage: Aucun (étiquette ouverte)

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Expérimental: Pratiques saines respectueuses de l'environnement en milieu scolaire
Les participants du groupe d'intervention ont reçu un Programme de Pratiques Saines Écologiques en Milieu Scolaire composé de sept séances. Le programme visait à améliorer la sensibilisation et la sensibilité environnementales (attitudes environnementales, connaissances environnementales et comportements de recyclage) ainsi que le bien-être psychologique. En plus du programme principal, les participants ont suivi un programme d'exercices rythmiques pendant six semaines.
Autre: Programme de pratiques saines respectueuses de l'environnement en milieu scolaire
Les participants du groupe d'intervention ont reçu un Programme de Pratiques Saines Écologiques en Milieu Scolaire composé de sept sessions. Le programme visait à améliorer la sensibilisation et la sensibilité environnementales (attitudes environnementales, littératie environnementale et comportements de recyclage) ainsi que le bien-être psychologique. En plus du programme principal, les participants ont suivi un programme d'exercices rythmiques pendant six semaines.
Aucune intervention: Groupe témoin de soins habituels
Les participants du groupe témoin n'ont pas reçu le Programme de pratiques saines et écologiques en milieu scolaire. Ils ont poursuivi leurs activités scolaires habituelles.

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Échelle d'attitude environnementale
Délai: Au départ et une semaine après la fin de l'intervention
L'échelle évalue les attitudes environnementales à travers les dimensions cognitive, affective et psychomotrice. L'échelle comprend des sous-échelles cognitive, affective et psychomotrice. Chaque sous-échelle est traitée comme un construit distinct conformément à la conceptualisation multidimensionnelle de l'attitude environnementale. La sous-échelle cognitive comprend 22 items, avec des scores possibles allant de 22 à 110. La sous-échelle affective comprend 17 items, et les scores pouvant être obtenus de cette sous-échelle varient entre 17 et 85. La sous-échelle psychomotrice comprend 20 items, avec des scores minimum et maximum possibles de 20 et 100, respectivement. Des scores élevés sur les sous-échelles indiquent un niveau élevé d'attitude environnementale.
Au départ et une semaine après la fin de l'intervention

Mesures de résultats secondaires

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Échelle de recyclage pour les élèves du secondaire
Délai: Au départ et une semaine après la fin de l'intervention
L'échelle évalue les perceptions des élèves du secondaire concernant le recyclage. L'échelle comporte trois sous-échelles : participation, valorisation et contribution à l'économie. L'échelle ne dispose pas d'un score total. Les scores obtenables pour les sous-échelles vont de 5 à 25 pour la sous-échelle de participation, de 5 à 25 pour la sous-échelle de valorisation, et de 5 à 20 pour la sous-échelle de contribution à l'économie. Un score élevé obtenu à partir des trois sous-échelles indique un niveau élevé de statut de recyclage.
Au départ et une semaine après la fin de l'intervention
Échelle de littératie environnementale
Délai: Au départ et une semaine après la fin de l'intervention
La littératie environnementale a été évaluée à l'aide de l'Échelle de littératie environnementale. Le score minimum pouvant être obtenu sur l'échelle est de 20 et le score maximum est de 100. Un score élevé obtenu sur l'échelle indique un niveau élevé de littératie environnementale.
Au départ et une semaine après la fin de l'intervention
Score de bien-être psychologique
Délai: Au départ et une semaine après la fin de l'intervention
Le bien-être psychologique a été évalué à l'aide du modèle de bien-être en cinq dimensions pour adolescents (échelle EPOCH). L'échelle comprend cinq sous-échelles : engagement, persévérance, optimisme, connexion et bonheur. Le score minimum pouvant être obtenu sur l'échelle est de 20 et le score maximum est de 100. Des scores plus élevés indiquent des niveaux de bien-être plus élevés chez les adolescents.
Au départ et une semaine après la fin de l'intervention

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

Selcuk University

Collaborateurs

The Scientific and Technological Research Council of Turkey

Les enquêteurs

  • Chercheur principal: Alime Selçuk Tosun, Selcuk University, Faculty of Nursing

Publications et liens utiles

La personne responsable de la saisie des informations sur l'étude fournit volontairement ces publications. Il peut s'agir de tout ce qui concerne l'étude.

Publications générales

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (Réel)

4 février 2025

Achèvement primaire (Réel)

8 avril 2025

Achèvement de l'étude (Réel)

8 avril 2025

Dates d'inscription aux études

Première soumission

31 janvier 2026

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

31 janvier 2026

Première publication (Réel)

6 février 2026

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

6 février 2026

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

31 janvier 2026

Dernière vérification

1 janvier 2026

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Mots clés

Termes MeSH pertinents supplémentaires

Autres numéros d'identification d'étude

  • 2024/020

Plan pour les données individuelles des participants (IPD)

Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?

NON

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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