Skolbaserade miljövänliga hälsovanor för ungdomar
31 januari 2026 uppdaterad av: Alime Selçuk Tosun, Selcuk University
Effekten av skolbaserade miljövänliga hälsopraktiker på ungdomars miljömedvetenhet, känslighet och välbefinnandenivåer
Denna studie genomfördes för att undersöka effekten av ett skolbaserat miljövänligt hälsofrämjande program som implementerades bland ungdomar på utvecklingen av miljömedvetenhet och känslighet (miljöattityder, miljökunskap och återvinningsbeteenden) samt välbefinnandenivåer.
Denna forskning genomfördes med en parallellgruppsrandomiserad kontrollerad experimentell design.
Studien genomfördes på en högstadieskola.
Totalt deltog 64 elever i studien, med 32 elever i interventionsgruppen och 32 elever i kontrollgruppen.
Det skolbaserade miljövänliga hälsofrämjande programmet, bestående av sju sessioner, implementerades för eleverna.
Utöver detta program tillämpades ett rytmiskt motionsprogram för eleverna under sex veckor.
Data samlades in med hjälp av ett personlig informationformulär.
Miljöattitydskala, återvinningsskala för högstadieelever och miljökunskapsskala.
Välbefinnandenivåer utvärderades med hjälp av den femdimensionella välbefinnandemodellen för ungdomar: EPOCH-skalan.
Studieöversikt
Status
Avslutad
Betingelser
Intervention / Behandling
Studietyp
Interventionell
Inskrivning (Faktisk)
64
Fas
- Inte tillämpbar
Kontakter och platser
Det här avsnittet innehåller kontaktuppgifter för dem som genomför studien och information om var denna studie genomförs.
Studieorter
-
-
-
Konya, Turkiet (Türkiye)
- Şerife Akkanat Secondary School
-
-
Deltagandekriterier
Forskare letar efter personer som passar en viss beskrivning, så kallade behörighetskriterier. Några exempel på dessa kriterier är en persons allmänna hälsotillstånd eller tidigare behandlingar.
Urvalskriterier
Åldrar som är berättigade till studier
- Barn
Tar emot friska volontärer
Ja
Beskrivning
Inklusionskriterier:
- Elever inskrivna i sjätte klass
Exklusionskriterier:
- Elever som deltagit i ett liknande miljö- eller hälsorelaterat program under det senaste året
- Elever som inte deltog i programmet i minst två på varandra följande veckor - Elever som begärde att dra sig ur studien
Studieplan
Det här avsnittet ger detaljer om studieplanen, inklusive hur studien är utformad och vad studien mäter.
Hur är studien utformad?
Designdetaljer
- Primärt syfte: Förebyggande
- Tilldelning: Randomiserad
- Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
- Maskning: Ingen (Open Label)
Vapen och interventioner
Deltagargrupp / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Experimentell: Skolbaserade miljövänliga hälsopraktiker
Deltagarna i interventionsgruppen fick ett skolbaserat miljövänligt hälsopraktikprogram bestående av sju sessioner.
Programmet syftade till att förbättra miljömedvetenhet och känslighet (miljöattityder, miljökunskap och återvinningsbeteenden) samt psykiskt välbefinnande.
Utöver huvudprogrammet deltog deltagarna i ett rytmiskt träningsprogram under sex veckor.
|
Deltagarna i interventionsgruppen fick ett skolbaserat miljövänligt hälsoprogram som bestod av sju sessioner.
Programmet syftade till att förbättra miljömedvetenhet och känslighet (miljöattityder, miljökompetens och återvinningsbeteenden) samt psykiskt välbefinnande.
Utöver huvudprogrammet deltog deltagarna i ett rytmiskt motionsprogram under sex veckor.
|
|
Inget ingripande: Kontrollgrupp med sedvanlig vård
Deltagarna i kontrollgruppen fick inte delta i det skolbaserade miljövänliga hälsoprogrammet.
De fortsatte med sina vanliga skolaktiviteter. |
Vad mäter studien?
Primära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Miljöattitydsskala
Tidsram: Vid baslinjen och en vecka efter avslutad intervention
|
Skattningen utvärderar miljöattityder genom kognitiva, affektiva och psykomotoriska dimensioner.
Skattningen består av kognitiva, affektiva och psykomotoriska subskalor.
Varje subskala behandlas som en separat konstrukt i linje med den flerdimensionella konceptualiseringen av miljöattityd.
Den kognitiva subskalan består av 22 frågor, med möjliga poäng som sträcker sig från 22 till 110.
Den affektiva subskalan inkluderar 17 frågor, och poäng som kan erhållas från denna subskala varierar mellan 17 och 85.
Den psykomotoriska subskalan omfattar 20 frågor, med minsta och högsta möjliga poäng på 20 respektive 100.
Höga poäng på subskalorna indikerar en hög nivå av miljöattityd.
|
Vid baslinjen och en vecka efter avslutad intervention
|
Sekundära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Återvinningsskala för gymnasieelever
Tidsram: Vid baslinjen och en vecka efter avslutad intervention
|
Skalan utvärderar gymnasieelevers uppfattningar om återvinning.
Skalan har tre delskalor: deltagande, värdering och bidrag till ekonomin.
Skalan har inget totalsumma.
De uppnåeliga poängen för delskalorna varierar från 5 till 25 för deltagande-delskalan, 5 till 25 för värderings-delskalan och 5 till 20 för bidrag-till-ekonomin-delskalan.
Ett högt resultat från de tre delskalorna indikerar en hög nivå av återvinningsstatus.
|
Vid baslinjen och en vecka efter avslutad intervention
|
|
Skala för miljömedvetenhet
Tidsram: Vid baslinjen och en vecka efter avslutad intervention
|
Miljökunskap utvärderades med hjälp av Miljökunskapsskalan.
Minimipoängen som kan erhållas från skalan är 20 och maximipoängen är 100.
En hög poäng som erhålls på skalan indikerar en hög nivå av miljökunskap.
|
Vid baslinjen och en vecka efter avslutad intervention
|
|
Psykiskt välbefinnandes poäng
Tidsram: Vid baslinjen och en vecka efter avslutad intervention
|
Psykiskt välbefinnande bedömdes med hjälp av Femdimensionella välbefinnandemodellen för ungdomar (EPOCH-skalan).
Skalan består av fem delskalor: engagemang, uthållighet, optimism, samhörighet och lycka.
Det lägsta resultat som kan erhållas från skalan är 20, och det högsta resultatet är 100.
Högre resultat indikerar högre nivåer av välbefinnande hos ungdomar.
|
Vid baslinjen och en vecka efter avslutad intervention
|
Samarbetspartners och utredare
Det är här du hittar personer och organisationer som är involverade i denna studie.
Sponsor
Samarbetspartners
Utredare
- Huvudutredare: Alime Selçuk Tosun, Selcuk University, Faculty of Nursing
Publikationer och användbara länkar
Den som ansvarar för att lägga in information om studien tillhandahåller frivilligt dessa publikationer. Dessa kan handla om allt som har med studien att göra.
Studieavstämningsdatum
Dessa datum spårar framstegen för inlämningar av studieposter och sammanfattande resultat till ClinicalTrials.gov. Studieposter och rapporterade resultat granskas av National Library of Medicine (NLM) för att säkerställa att de uppfyller specifika kvalitetskontrollstandarder innan de publiceras på den offentliga webbplatsen.
Studera stora datum
Studiestart (Faktisk)
4 februari 2025
Primärt slutförande (Faktisk)
8 april 2025
Avslutad studie (Faktisk)
8 april 2025
Studieregistreringsdatum
Först inskickad
31 januari 2026
Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna
31 januari 2026
Första postat (Faktisk)
6 februari 2026
Uppdateringar av studier
Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)
6 februari 2026
Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna
31 januari 2026
Senast verifierad
1 januari 2026
Mer information
Termer relaterade till denna studie
Ytterligare relevanta MeSH-villkor
Andra studie-ID-nummer
- 2024/020
Plan för individuella deltagardata (IPD)
Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?
NEJ
Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument
Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt
Nej
Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt
Nej
Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .