子どもの実行機能とメタ音韻スキルのためのバーチャルリアリティ支援リハビリテーション

実行機能とメタ音韻スキルは、言語発達と学習プロセスを支援する上で密接に関連しています。この関係を調査することは、実行機能とメタ音韻スキルがどのように相互作用するかについて新たな知見を提供し、認知と言語領域の両方を対象とした統合的な介入戦略の開発を支援する可能性があります。

本研究の目的は、注意欠陥多動性障害（ADHD）と診断された児童において、仮想現実システム（VRRS）を用いたリハビリテーション介入が実行機能を向上させ、メタ音韻スキルをモニタリングする効果を評価することです。半没入型のデジタル認知トレーニングプロトコルが実行機能の測定可能な改善をもたらすかどうか、およびそのような改善がメタ音韻スキルの向上と関連しているかどうかを探求することを目的としています。

参加者は実行機能とメタ音韻スキルに欠損を示し、介入前後の評価を受けます。これらの評価には、注意、抑制、作業記憶、音韻認識、家庭および学校環境での行動における障害を検出するために設計された標準化された神経心理学的および言語病理学的ツールが含まれます。