非同期eペアレンティングCAREプログラムの実現可能性と受容性

親の感情調節（ER）の早期の困難、すなわちストレス、欲求不満、否定的感情の管理における課題は、子どものER困難やより広範な情緒・行動問題の発達に関する確立されたリスク要因です。 親のERと感情社会化（ES）の実践は、世代間および家族ベースの情緒発達モデル（Morris et al., 2007）と一致して、モデリング、コーチング、子どもの情緒経験への対応を通じて、子どもの情緒発達において中心的な役割を果たします。 親が自身の感情を調節するのに困難を経験すると、子どもの感情に対して無視的、懲罰的、または一貫性のない対応をしがちになり、子どもの適応的なERスキルの発達を妨げる可能性があります。

eParenting CAREプログラムは、親のERを強化し、支持的ESの実践を促進することで、子どものER能力と全体的な情緒の健全性を向上させるために設計されました。 このプログラムは、認知行動療法（CBT）、弁証法的行動療法（DBT）、アクセプタンス＆コミットメント・セラピー（ACT）、および感情コーチングの枠組みから得られたエビデンスに基づく戦略を統合しています。 この介入は、親自身の感情を調節する能力が、子どもの情緒的ニーズへの支持的対応を実施するための基盤であることを認識し、親の内的ER能力と実践的な子育て戦略の構築に焦点を当てています。 eParenting CAREプログラムは、スケジュールの制約、育児の負担、地理的アクセスの制限といった参加の一般的な障壁を軽減するために、非同期型の自己主導オンライン形式で提供されます。

このプロジェクトは、学齢期の子どもを持つ家族を対象とした、親に焦点を当てた非同期型の感情焦点型子育て介入を評価することで、既存の文献におけるギャップに対処します。 同期型および対面式の感情焦点型子育てプログラムは有効性が実証されていますが、より高い拡張性とアクセシビリティを提供する可能性のある完全自己主導形式の実現可能性と受容性を検討した研究は少ないです。 親のERとESを主要な介入ターゲットとして焦点を当てることにより、この研究は、家族焦点型のデジタル提供支援が、親のウェルビーイングを支援しながら、子どもの積極的な情緒発達をどのように促進できるかについての理解に貢献することを目指しています。

現在の研究では、eParenting CAREプログラムを非同期オンライン形式で提供した場合の実現可能性と受容性を評価するために、単一群混合方法実現可能性パイロット試験を実施します。 8歳から13歳の子どもの親または法的保護者が参加者として募集されます。 参加者は、介入開始前にベースライン評価を、5モジュールのプログラム完了後に介入後評価を完了します。 参加者の一部は、プログラムの使用性、関与度、参加への障壁、および将来の実施に向けた推奨事項に関する詳細なフィードバックを提供するために、半構造化質的インタビューも完了します。

研究の主な目的は、募集、継続率、プログラム完了率、参加者満足度によって示される、eParenting CAREプログラムの実現可能性と受容性を調査することです。 二次的・探索的な目的は、介入前から介入後における親のER、親のES行動、および親が報告する子どものERの変化を調査することです。 追加の探索的アウトカムには、将来のプログラム改良やその後の無作為化比較試験の設計に役立つ可能性のある実施上の課題と促進要因の特定が含まれます。

この研究からの知見は、アクセス可能な感情焦点型子育て介入の開発と最適化に情報を提供し、将来の大規模評価を支持する予備的データを提供することが期待されます。 結果は学術出版を通じて公表され、臨床、地域、教育関係者と共有され、子どもと親の情緒的ウェルビーイングを促進する家族焦点型アプローチのより広範な応用を支援します。