Genomförbarhet och acceptans för det asynkrona eParenting CARE-programmet

Detaljerad beskrivning Tidiga svårigheter med känsloreglering (ER) hos föräldrar, inklusive utmaningar med att hantera stress, frustration och negativa affekter, är väl etablerade riskfaktorer för utvecklingen av barns egna ER-svårigheter och bredare emotionella och beteendemässiga problem. Föräldrars ER och ES-praxis spelar en central roll i barns emotionella utveckling genom modellering, coaching och svar på barns emotionella upplevelser, i enlighet med tvärgenerationella och familjebaserade modeller för emotionell utveckling (Morris et al., 2007). När föräldrar upplever svårigheter med att reglera sina egna känslor kan de vara mer benägna att svara på barns känslor på avvisande, bestraffande eller inkonsekventa sätt, vilket kan störa utvecklingen av adaptiva ER-färdigheter hos barn.

eParenting CARE-programmet utformades för att stärka föräldrars ER och främja stödjande ES-praxis för att förbättra barns ER-förmågor och övergripande emotionella välbefinnande. Programmet integrerar evidensbaserade strategier hämtade från kognitiv beteendeterapi (KBT), dialektisk beteendeterapi (DBT), acceptans- och engagemangsterapi (ACT) och känslocoaching-ramverk. Interventionen fokuserar på att bygga föräldrars interna ER-kapacitet tillsammans med praktiska föräldraskapsstrategier, med erkännande av att föräldrars förmåga att reglera sina egna känslor är grundläggande för att implementera stödjande svar på barns emotionella behov. eParenting CARE-programmet levereras i ett asynkront, självstyrt onlineformat för att minska vanliga hinder för deltagande såsom schemaläggningsbegränsningar, barnomsorgsbehov och geografiska åtkomstbegränsningar.

Detta projekt adresserar ett gap i den befintliga litteraturen genom att utvärdera ett föräldrafokuserat, asynkront känslofokuserat föräldraprogram för familjer med skolbarn. Även om synkrona och ansikte-mot-ansikte känslofokuserade föräldraprogram har visat effektivitet har färre studier undersökt genomförbarheten och acceptansen av helt självstyrda format som kan erbjuda större skalbarhet och tillgänglighet. Genom att fokusera på föräldrars ER och ES som primära interventionsmål syftar denna studie till att bidra till förståelsen av hur familjefokuserade, digitalt levererade stöd kan främja positiv emotionell utveckling hos barn samtidigt som de stödjer föräldrarnas välbefinnande.

Den aktuella studien kommer att genomföra en enkelsidig, blandad metod genomförbarhetspilotstudie för att utvärdera genomförbarheten och acceptansen av eParenting CARE-programmet när det levereras i ett asynkront onlineformat. Föräldrar eller vårdnadshavare till barn i åldern 8 till 13 år kommer att rekryteras för att delta. Deltagarna kommer att slutföra baslinjeutvärderingar innan de påbörjar interventionen och efterinterventionsutvärderingar efter slutförandet av det femmoduliga programmet. En delmängd av deltagarna kommer också att slutföra semistrukturerade kvalitativa intervjuer för att ge detaljerad feedback om programmets användbarhet, engagemang, hinder för deltagande och rekommendationer för framtida implementering.

Studiens primära syfte är att undersöka genomförbarheten och acceptansen av eParenting CARE-programmet, som mäts genom rekrytering, kvarhållning, programslutförande och deltagarnöjdhet. De sekundära, explorativa syftena är att undersöka förändringar från före till efter intervention i föräldrars ER, föräldrars ES-beteenden och föräldrarapporterad barn-ER. Ytterligare explorativa utfall inkluderar identifiering av implementeringsutmaningar och möjliggörare som kan informera framtida förfiningar av programmet och vägleda designen av efterföljande randomiserade kontrollerade studier.

Resultaten från denna studie förväntas informera utvecklingen och optimeringen av tillgängliga, känslofokuserade föräldraprogram och ge preliminära data för att stödja framtida storskaliga utvärderingar. Resultaten kommer att spridas genom akademisk publicering och delas med kliniska, samhälls- och utbildningsintressenter för att stödja bredare tillämpning av familjefokuserade tillvägagångssätt för att främja emotionellt välbefinnande hos barn och föräldrar.