10歳から17歳の子どもの親を対象とした、ソーシャルメディア障害尺度（親用）フランス語版の文化的適応と妥当性検証 (MEDUSA-P)

COVID-19危機に関連する最初のロックダウン期間中、フランスでは1200万人以上の学生が学校閉鎖の影響を受けました。 これまでの研究により、子どもや青少年が学校に通っていない場合、身体活動量が減少し、スクリーンタイムが増加し、睡眠パターンが乱れることが示されています。 保護者は、子どものソーシャルメディアの誤用に関する問題に最初に気づくことが多く、子ども自身はソーシャルメディアの使用頻度や時間を過小評価する傾向があります。 したがって、ソーシャルメディア使用の増加と自己評価尺度の限界を考慮すると、子どもの問題あるソーシャルメディア使用の特定を補完するために、保護者による他者評価を追加することが必要と思われます。

本研究の主目的は、ソーシャルメディア障害尺度（SMDS-P）の保護者版をフランス語に翻訳し、文化的に適応させ、検証することです。

副次目的は、1）親子ペアによって得られた問題あるソーシャルメディア使用のスコアの不一致の程度と意味を決定すること、2）プレティーンおよびティーンの問題あるソーシャルメディア使用（SMDSスコアに基づく）に関連する社会人口統計学的、臨床的、環境的要因を調査することです。

対象集団は、10歳から17歳の親子ペアで構成されています。 この集団は、ヴェルサイユ病院の小児科および児童精神科の相談者から募集されます。

これは横断的観察疫学研究です。