Interkulturelle Adaptation und Validierung der französischen Version der Social Media Disorder Scale für Eltern in einer Stichprobe von Eltern von Kindern im Alter von 10 bis 17 Jahren (MEDUSA-P)

Während des ersten Lockdowns im Zusammenhang mit der COVID-19-Krise waren in Frankreich mehr als 12 Millionen Schüler von Schulschließungen betroffen. Frühere Studien haben gezeigt, dass Kinder und Jugendliche, wenn sie nicht in der Schule sind, weniger körperlich aktiv sind, mehr Zeit vor Bildschirmen verbringen und gestörte Schlafmuster aufweisen. Eltern bemerken oft als erste Probleme mit dem missbräuchlichen Gebrauch sozialer Medien durch ihre Kinder, und Kinder neigen dazu, zu unterschätzen, wie oft und wie lange sie soziale Medien nutzen. Angesichts der Zunahme der Nutzung sozialer Medien und der Grenzen von Selbsteinschätzungsskalen scheint es daher notwendig, die Identifizierung problematischer Nutzung sozialer Medien bei Kindern durch elterliche Fremdeinschätzungen zu ergänzen.

Das Hauptziel der Forschung ist es, die Elternversion der Social Media Disorder Scale (SMDS-P) zu übersetzen, kulturell an das Französische anzupassen und zu validieren.

Die sekundären Ziele sind 1) den Grad und die Bedeutung von Diskrepanzen in den Scores für problematische Nutzung sozialer Medien, die von den Eltern-Kind-Paaren erzielt werden, zu bestimmen, und 2) die soziodemografischen, klinischen und umweltbezogenen Faktoren zu untersuchen, die mit problematischer Nutzung sozialer Medien (gemäß dem SMDS-Score) bei Jugendlichen und Teenagern assoziiert sind.

Die interessierende Population besteht aus Eltern/Kind-Paaren im Alter von 10 bis 17 Jahren. Diese Population wird aus Patienten der pädiatrischen und kinderpsychiatrischen Abteilungen des Centre Hospitalier de Versailles rekrutiert.

Dies ist eine Querschnittsstudie der epidemiologischen Beobachtung.