ダブルメジャー学生における職業的バランス、時間管理、ストレス

本研究は、ダブルメジャープログラムに在籍する大学生における職業バランス、時間管理、知覚ストレスの関係を調査することを目的としています。 参加者は、自発的に参加に同意し、学部生であり、少なくとも1学期以上ダブルメジャープログラムに在籍し、トルコ語の読解能力があり、18歳から30歳の間であり、精神科診断の既往歴がない場合に含まれます。 データの質と信頼性を確保するために、ダブルメジャープログラムへの在籍が非アクティブである学生、短期大学レベルのダブルメジャープログラムに在籍する学生、または不完全または不正確な質問票回答を提供する学生は、本研究から除外されます。

トルコの様々な大学から合計150名の参加者を募集します。 サンプルサイズは、効果量0.3、統計的検定力95%（1-β）、有意水準0.05を考慮し、G*Power 3.1ソフトウェアを使用して決定され、134名の最小必要サンプル数が得られました。 脱落、データ欠損、不完全回答の可能性を考慮し、参加者総数を150名に増やしました。 参加者は自発的な同意とアクセシビリティに基づいて選択され、スノーボールサンプリング法を採用して複数の大学の学生にリーチします。 初期参加者は、他の適格基準を満たす学生を紹介し、ダブルメジャー学生の母集団を正確に代表するより広範なサンプルにアクセスするのに役立ちます。

データ収集はGoogle Formsを使用してオンラインで実施され、参加者が便利に質問票を完了し、安全で匿名の回答提出を確保します。 参加前に、すべての学生は研究の目的、手順、自発的性質に関する詳細な情報を受け取ります。 その後、専用のオンラインフォームを通じて電子形式でインフォームド・コンセントを提供します。 すべての質問票の完了は、参加者1人あたり約10〜15分かかると予想されます。 データは安全に保存され、個人識別情報はすべて削除されて機密性が維持され、研究目的にのみ使用されます。 集約された匿名化データのみが分析・報告され、参加者のプライバシーと倫理基準の遵守が確保されます。

本研究では、データ収集にいくつかの妥当性が確認された測定ツールを利用します。 社会人口統計情報フォームは、年齢、性別、大学、専攻およびダブルメジャープログラムの詳細、在籍状況、学年、プログラム期間、週間の学習時間と自由時間、雇用状況、住居状況、学業達成感、精神科または神経学的状態の既往歴を含む詳細な参加者特性を収集します。 知覚ストレス尺度（T-PSS-10）は、個人が人生の状況をどれだけストレスと感じるかを測定する10項目の質問票です。 各項目は「まったくない」から「非常にしばしば」までの5段階リッカート尺度で採点され、4項目は逆転採点されます。 合計スコアは0〜40の範囲で、0〜13は低い知覚ストレス、14〜26は中程度のストレス、27〜40は高い知覚ストレスを示します。 時間管理質問票（TMQ）は、「まったくない」から「いつも」までの5段階リッカート尺度で評価される27項目からなり、学生の時間の整理、計画、効果的配分能力を評価します。 高いスコアはより強い時間管理スキルを示し、より効果的な学業成績を支援します。 職業バランス質問票-11（OBQ11-T）は、参加者の日常活動と役割の整合性と満足度を測定する、4段階リッカート尺度（0-3）で採点される11項目を含みます。 合計スコアは0〜33の範囲で、高いスコアはより良い職業バランスと日常責任のより効果的な管理を示します。 すべての測定ツールは、トルコ人大学生に対して妥当性が確認され信頼性のある結果が示されており、収集されたデータが研究対象の構成概念を正確に反映することを保証します。

ダブルメジャープログラムに在籍する学生に特化して焦点を当てることで、本研究は職業バランス、時間管理、知覚ストレスがどのように相互に関連するかについて、徹底的かつ包括的な理解を提供することを目指しています。 本研究は、これらの構成概念における個人差だけでなく、それらが集合的に学生の経験と日常機能にどのように影響するかを捉えます。 社会人口統計的特性の詳細な評価と、妥当性が確認された心理測定ツールの組み合わせにより、研究結果がこの学生集団におけるストレス、時間配分、意味のある活動への関与のパターンに関する貴重な洞察を提供することが保証されます。 これらの洞察は、高等教育環境における学業ストレス、職業バランス、効果的な時間管理戦略の理解を深め、複数の学術プログラムを管理する学生にとって有益な介入または支援メカニズムが有益な分野を強調します。