Occupationale Balans, Tijdsmanagement en Stress bij Studenten met een Dubbele Hoofdrichting

Dit onderzoek heeft tot doel de relatie tussen beroepsmatige balans, tijdsbeheer en ervaren stress te onderzoeken bij universiteitsstudenten die ingeschreven zijn in een dubbele majoropleiding. Deelnemers worden opgenomen als zij vrijwillig instemmen met deelname, bachelorstudenten zijn, actief ingeschreven zijn in een dubbele majoropleiding voor ten minste één semester, Turkse lees- en begripsvaardigheden hebben, tussen de 18 en 30 jaar oud zijn en geen voorgeschiedenis van psychiatrische diagnose hebben. Studenten met inactieve inschrijving in een dubbele majoropleiding, ingeschreven in associate-level dubbele majoropleidingen, of die onvolledige of onjuiste vragenlijstreacties verstrekken, worden uitgesloten van het onderzoek om de kwaliteit en betrouwbaarheid van de gegevens te waarborgen.

In totaal zullen 150 deelnemers worden geworven van verschillende universiteiten in Turkije. De steekproefomvang werd bepaald met behulp van G*Power 3.1-software, waarbij rekening werd gehouden met een effectgrootte van 0,3, een statistische power van 95% (1-β) en een significantieniveau van 0,05, wat resulteerde in een minimaal vereiste steekproef van 134 deelnemers. Om rekening te houden met mogelijke uitval, ontbrekende gegevens of onvolledige reacties, werd het totale aantal deelnemers verhoogd tot 150. Deelnemers worden geselecteerd op basis van vrijwillige instemming en toegankelijkheid, en de sneeuwbalsteekproefmethode zal worden toegepast om studenten van meerdere universiteiten te bereiken. Initiële deelnemers zullen andere studenten verwijzen die voldoen aan de inclusiecriteria, wat helpt om een bredere steekproef te bereiken die de populatie van dubbele majorstudenten nauwkeurig vertegenwoordigt.

Gegevensverzameling zal online worden uitgevoerd met behulp van Google Forms, wat deelnemers in staat stelt vragenlijsten gemakkelijk in te vullen en zorgt voor veilige, anonieme inzending van reacties. Voorafgaand aan deelname ontvangen alle studenten gedetailleerde informatie over het doel, de procedures en het vrijwillige karakter van het onderzoek. Zij zullen vervolgens elektronisch geïnformeerde toestemming verlenen via een speciaal online formulier. Het invullen van alle vragenlijsten zal naar verwachting ongeveer 10-15 minuten per deelnemer duren. Gegevens zullen op een veilige manier worden opgeslagen, waarbij alle persoonlijke identificatoren worden verwijderd om de vertrouwelijkheid te waarborgen, en zullen uitsluitend worden gebruikt voor onderzoeksdoeleinden. Alleen geaggregeerde, geanonimiseerde gegevens zullen worden geanalyseerd en gerapporteerd, waardoor de privacy van deelnemers wordt gewaarborgd en wordt voldaan aan ethische normen.

Het onderzoek zal verschillende gevalideerde instrumenten gebruiken om gegevens te verzamelen. Het Sociaal-demografisch Informatieformulier verzamelt gedetailleerde deelnemerskenmerken, waaronder leeftijd, geslacht, universiteit, major- en dubbele majoropleidingsdetails, inschrijvingsstatus, klasniveau, programma duur, wekelijkse studie- en vrije tijd, werkstatus, huisvestingssituatie, perceptie van academische prestaties en voorgeschiedenis van psychiatrische of neurologische aandoeningen. De Perceived Stress Scale (T-PSS-10) is een vragenlijst met 10 items die meet in welke mate individuen situaties in hun leven als stressvol ervaren. Elk item wordt gescoord op een vijfpuntenschaal van Likert, variërend van "nooit" tot "heel vaak", waarbij vier items omgekeerd worden gescoord. Totale scores variëren van 0-40, waarbij 0-13 lage ervaren stress aangeeft, 14-26 matige stress en 27-40 hoge ervaren stress. De Time Management Questionnaire (TMQ) bestaat uit 27 items die worden beoordeeld op een vijfpuntenschaal van Likert van "nooit" tot "altijd", en evalueert het vermogen van studenten om hun tijd te organiseren, plannen en effectief toe te wijzen. Hogere scores duiden op sterkere tijdsbeheer vaardigheden, wat meer effectieve academische prestaties ondersteunt. De Occupational Balance Questionnaire-11 (OBQ11-T) omvat 11 items gescoord op een vierpunten Likert-schaal (0-3), die de afstemming en tevredenheid van de dagelijkse activiteiten en rollen van deelnemers meet. Totale scores variëren van 0 tot 33, waarbij hogere scores een betere beroepsmatige balans en effectiever beheer van dagelijkse verantwoordelijkheden aangeven. Alle instrumenten zijn gevalideerd en hebben betrouwbare resultaten opgeleverd voor Turkse universiteitsstudenten, waardoor wordt gewaarborgd dat de verzamelde gegevens de bestudeerde constructen nauwkeurig weerspiegelen.

Door zich specifiek te concentreren op studenten ingeschreven in dubbele majoropleidingen, tracht dit onderzoek een grondig en uitgebreid begrip te bieden van hoe beroepsmatige balans, tijdsbeheer en ervaren stress met elkaar samenhangen. Het onderzoek zal niet alleen individuele variaties in deze constructen vastleggen, maar ook hoe zij gezamenlijk de ervaringen en dagelijkse functioneren van studenten beïnvloeden. De gedetailleerde beoordeling van sociaal-demografische kenmerken, gecombineerd met gevalideerde psychometrische instrumenten, zorgt ervoor dat de onderzoeksbevindingen waardevolle inzichten zullen bieden in patronen van stress, tijdsbesteding en betrokkenheid bij betekenisvolle activiteiten onder deze studentenpopulatie. Deze inzichten zullen bijdragen aan een beter begrip van academische stress, beroepsmatige balans en effectieve tijdsbeheerstrategieën in hoger onderwijscontexten, waarbij gebieden worden belicht waar interventies of ondersteuningsmechanismen nuttig kunnen zijn voor studenten die meerdere academische programma's beheren.