Arbejdslivsbalance, tidsstyring og stress hos studerende med dobbelt hovedfag

Dette studie har til formål at undersøge forholdet mellem arbejdsbalance, tidsstyring og oplevet stress blandt universitetsstuderende, der er tilmeldt et dobbeltfagligt program. Deltagere vil blive inkluderet, hvis de frivilligt samtykker til at deltage, er bachelorstuderende, er aktivt tilmeldt et dobbeltfagligt program i mindst et semester, har tyrkiske læse- og forståelsesfærdigheder, er mellem 18 og 30 år gamle og ikke har nogen historie med psykiatriske diagnoser. Studerende med inaktiv tilmelding til et dobbeltfagligt program, tilmeldt dobbeltfaglige programmer på erhvervsakademiniveau, eller som giver ufuldstændige eller forkerte spørgeskemasvar vil blive udelukket fra studiet for at sikre datakvalitet og pålidelighed.

I alt vil 150 deltagere blive rekrutteret fra forskellige universiteter i Tyrkiet. Stikprøvestørrelsen blev bestemt ved hjælp af G*Power 3.1-softwaren, idet der blev taget hensyn til en effektstørrelse på 0,3, en statistisk styrke på 95% (1-β) og et signifikansniveau på 0,05, hvilket resulterede i et minimumskrav på 134 deltagere. For at tage højde for mulige frafald, manglende data eller ufuldstændige svar blev det samlede antal deltagere øget til 150. Deltagere vil blive udvalgt baseret på frivilligt samtykke og tilgængelighed, og sneboldprøveudtagningsmetoden vil blive anvendt for at nå studerende på tværs af flere universiteter. De første deltagere vil henvise andre studerende, der opfylder inklusionskriterierne, hvilket hjælper med at få adgang til en bredere stikprøve, der nøjagtigt repræsenterer populationen af dobbeltfaglige studerende.

Dataindsamling vil blive foretaget online ved hjælp af Google Forms, hvilket giver deltagerne mulighed for at udfylde spørgeskemaer bekvemt og sikrer en sikker, anonym indsendelse af svar. Før deltagelse vil alle studerende modtage detaljeret information om formålet, proceduren og den frivillige karakter af studiet. Derefter vil de give informeret samtykke elektronisk via et dedikeret online formular. Det forventes, at udfyldelse af alle spørgeskemaer vil tage cirka 10-15 minutter pr. deltager. Data vil blive opbevaret på en sikker måde, hvor alle personlige identifikatorer fjernes for at opretholde fortroligheden, og vil kun blive brugt til forskningsformål. Kun aggregerede, anonymiserede data vil blive analyseret og rapporteret, hvilket sikrer deltagernes privatliv og overholdelse af etiske standarder.

Studiet vil anvende flere validerede instrumenter til at indsamle data. Socio-demografisk Informationsformular indsamler detaljerede deltagerkarakteristika, herunder alder, køn, universitet, hovedfag og dobbeltfaglige programdetaljer, tilmeldingsstatus, klassetrin, programvarighed, ugentlig studietid og fritid, beskæftigelsesstatus, boligsituation, opfattelse af akademisk præstation og historie med psykiatriske eller neurologiske tilstande. Den Oplevede Stress-skala (T-PSS-10) er et 10-punkts spørgeskema, der måler i hvilken grad individer opfatter situationer i deres liv som stressende. Hvert punkt scores på en fempunkts Likert-skala fra "aldrig" til "meget ofte", hvor fire punkter er omvendt scoret. Samlede scores spænder fra 0-40, hvor 0-13 indikerer lav oplevet stress, 14-26 indikerer moderat stress og 27-40 indikerer høj oplevet stress. Tidsstyringsspørgeskemaet (TMQ) består af 27 punkter vurderet på en fempunkts Likert-skala fra "aldrig" til "altid" og evaluerer studerendes evne til at organisere, planlægge og effektivt allokere deres tid. Højere score indikerer stærkere tidsstyringsfærdigheder, hvilket understøtter mere effektiv akademisk præstation. Arbejdsbalance Spørgeskema-11 (OBQ11-T) inkluderer 11 punkter scoret på en firepunkts Likert-skala (0-3), der måler overensstemmelsen og tilfredsheden med deltagernes daglige aktiviteter og roller. Samlede scores spænder fra 0 til 33, hvor højere score indikerer bedre arbejdsbalance og mere effektiv styring af daglige ansvar. Alle instrumenter er blevet valideret og har vist pålidelige resultater for tyrkiske universitetsstuderende, hvilket sikrer, at de indsamlede data nøjagtigt afspejler de konstruktioner, der undersøges.

Ved specifikt at koncentrere sig om studerende tilmeldt dobbeltfaglige programmer søger dette studie at give en grundig og omfattende forståelse af, hvordan arbejdsbalance, tidsstyring og oplevet stress hænger sammen. Studiet vil ikke kun fange individuelle variationer i disse konstruktioner, men også hvordan de kollektivt påvirker studerendes oplevelser og daglige funktion. Den detaljerede vurdering af socio-demografiske karakteristika, kombineret med validerede psykometriske værktøjer, sikrer, at studieresultaterne vil give værdifuld indsigt i mønstre af stress, tidsallokering og engagement i meningsfulde aktiviteter blandt denne studerendepopulation. Disse indsigter vil bidrage til en bedre forståelse af akademisk stress, arbejdsbalance og effektive tidsstyringsstrategier i højere uddannelsessammenhænge og fremhæve områder, hvor interventioner eller støttemekanismer kan være gavnlige for studerende, der administrerer flere akademiske programmer.