倫理教育における技術支援型インタラクティブ教育の影響
2026年5月13日 更新者：Cennet Ciriş Yıldız、Istanbul Aydın University
技術支援型インタラクティブ教育が看護学生の倫理的感受性と倫理的判断力に与える影響：ランダム化比較試験
本研究の目的は、倫理教育における技術支援型インタラクティブ教育が看護学生の倫理的感受性と倫理的意志決定レベルに及ぼす影響を明らかにすることです。
調査の概要
詳細な説明
研究に選ばれた学生は、事前に準備された無作為化チェックリストを用いて、技術支援指導群と従来型指導群のいずれかに割り当てられます。
研究の種類
介入
入学 (推定)
142
段階
- 適用できない
連絡先と場所
このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。
研究連絡先
- 名前：Cennet ÇİRİŞ YILDIZ, Associate professor
- 電話番号：+904441428
- メール：cennetcirisyildiz@aydin.edu.tr
研究場所
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Florya
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Istanbul、Florya、トルコ（Türkiye）、27470
- Istanbul Aydın Univesity
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コンタクト：
- Cennet ÇİRİŞ YILDIZ, Associate professor
- 電話番号：4441428
- メール：cennetcirisyildiz@aydin.edu.tr
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参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
- 大人
- 高齢者
健康ボランティアの受け入れ
はい
説明
対象条件:
18歳以上であること 看護学科2年生であること スマートフォンを使用していること これまで看護倫理の研修を受けたことがないこと 研究への自発的な参加
除外条件:
看護学科の1年生、3年生、または4年生であること。これまで看護倫理の研修を受けたことがあること。スマートフォンを使用していないこと。
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：他の
- 割り当て：ランダム化
- 介入モデル：並列代入
- マスキング：独身
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的：技術支援型教授グループ
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技術支援型教育グループの参加者は、8週間の技術支援型教育を受講します。
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実験的：伝統的教授法グループ
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従来の教育グループの参加者は、研究者によって開発された8週間の従来の教育方法を用いて倫理教育を受けます。
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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看護における倫理的ジレンマテスト
時間枠：ベースライン
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看護師の倫理的ジレンマ検査（NDT）はCrisham（1981）によって開発され、その信頼性と妥当性はCerit（2010）によってトルコ語版で検証されました。
この尺度への回答はリッカート式尺度を用いて評価され、「原則的思考（PT）」、「実践的思考（PT）」、および「親近感（A）」のスコアが得られます。 原則的思考は、倫理的決定を行う際に看護師が倫理的原則にどの程度の重要性を置くかを反映しています。 PTスコアの範囲は18から66です。 実践的思考は、倫理的問題において看護師が環境要因にどの程度の重要性を置くかを測定します。 PTスコアの範囲は6から36です。 親近感のセクションでは、6から17のスコアは類似した状況への親近感を示し、18から30のスコアは親近感がないことを示します。 |
ベースライン
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道徳的感受性尺度
時間枠：ベースライン
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Lutzenら（2017）によって開発された尺度のトルコ語版の妥当性と信頼性は、Tosun（2018）によって開発されました。
この尺度は30項目と6つの下位次元で構成されています。
下位次元は、ホリスティックアプローチ、実施、自律性、葛藤、善行、およびオリエンテーションです。
参加者は各項目の横にある7段階評価尺度を使用し、1（強く同意する）から7（強く同意しない）までの値を割り当てました。
総合スコアは30から210の範囲であり、スコアが増加するにつれて倫理的感受性のレベルは低下します。
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ベースライン
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看護における倫理的ジレンマテスト
時間枠：6週間後。
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看護師倫理的ジレンマ尺度（NDT）はCrisham（1981）によって開発され、トルコ語版における信頼性と妥当性はCerit（2010）によって検証されました。
尺度への回答はリッカート式尺度を用いて評価され、「原理的思考（PT）」「実践的思考（PT）」「親近感（A）」のスコアが算出されます。 原理的思考は、倫理的決定を行う際に看護師が倫理的原則にどれだけ重きを置くかを反映しています。 PTスコアの範囲は18から66です。 実践的思考は、倫理的課題において看護師が環境要因に与える重要性を測定します。 PTスコアの範囲は6から36です。 親近感セクションでは、6から17のスコアは類似した状況への親近感を示し、18から30のスコアは親近感の欠如を示します。 |
6週間後。
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道徳的感受性尺度
時間枠：6週間後。
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Lutzenら（2017）によって開発された尺度のトルコ語版の妥当性と信頼性は、Tosun（2018）によって検証されました。
この尺度は30項目と6つの下位次元で構成されています。
下位次元は以下の通りです：全人的アプローチ、実施、自律性、葛藤、善行、および志向性。
参加者は各項目の横にある7段階の評価尺度を使用し、1（強く同意する）から7（強く同意しない）までの値を割り当てました。
総合スコアは30から210の範囲で、スコアが高くなるにつれて倫理的感受性のレベルは低下します。
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6週間後。
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協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
主要日程の研究
研究開始 (推定)
2026年5月14日
一次修了 (推定)
2026年6月30日
研究の完了 (推定)
2026年6月30日
試験登録日
最初に提出
2026年1月27日
QC基準を満たした最初の提出物
2026年3月24日
最初の投稿 (実際)
2026年3月30日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
2026年5月14日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2026年5月13日
最終確認日
2026年3月1日
詳しくは
本研究に関する用語
その他の研究ID番号
- ISTANBUL AYDIN UNIVERSITY
個々の参加者データ (IPD) の計画
個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?
いいえ
医薬品およびデバイス情報、研究文書
米国FDA規制医薬品の研究
いいえ
米国FDA規制機器製品の研究
いいえ
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