Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Wpływ interaktywnego nauczania wspieranego technologią w edukacji etycznej

13 maja 2026 zaktualizowane przez: Cennet Ciriş Yıldız, Istanbul Aydın University

Wpływ interaktywnego nauczania wspieranego technologią w edukacji etycznej na poziom wrażliwości etycznej i podejmowania decyzji etycznych wśród studentów pielęgniarstwa. Randomizowane badanie kontrolowane

Celem badania jest określenie wpływu wspieranego technologią interaktywnego nauczania w edukacji etycznej na poziom wrażliwości etycznej i podejmowania decyzji etycznych u studentów pielęgniarstwa.

Przegląd badań

Status

Jeszcze nie rekrutacja

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Studenci wybrani do badania zostaną przydzieleni do grupy nauczania wspomaganego technologią oraz do grupy nauczania tradycyjnego przy użyciu wcześniej przygotowanej listy randomizacyjnej.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Szacowany)

142

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Kontakt w sprawie studiów

Lokalizacje studiów

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dorosły
  • Starszy dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Kryteria włączenia:

Osiągnięcie wieku 18 lat lub starszy. Bycie studentem pielęgniarstwa drugiego roku. Korzystanie ze smartfona. Brak wcześniejszego szkolenia z etyki pielęgniarskiej. Dobrowolny udział w badaniach.

Kryteria wykluczenia:

Bycie studentem pielęgniarstwa pierwszego, trzeciego lub czwartego roku. Ukończenie wcześniejszego szkolenia z etyki pielęgniarskiej. Niekorzystanie ze smartfona.

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Inny
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Pojedynczy

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Grupa nauczania wspomaganego technologią
Inny: Grupa nauczania wspomaganego technologicznie
Uczestnicy w grupie nauczania wspomaganego technologią otrzymają 8-tygodniowe nauczanie wspomagane technologią.
Eksperymentalny: Tradycyjna grupa nauczania
Inny: Tradycyjna grupa nauczania
Uczestnicy w grupie tradycyjnego nauczania otrzymają szkolenie etyczne z wykorzystaniem 8-tygodniowej tradycyjnej metody nauczania opracowanej przez badaczy.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Test Dylematów Etycznych w Pielęgniarstwie
Ramy czasowe: Wartość wyjściowa
Test Dylematu Pielęgniarskiego (NDT) został opracowany przez Crisham (1981), a jego trafność i rzetelność w języku tureckim zostały przetestowane przez Cerit (2010). Odpowiedzi na skalę są oceniane za pomocą skali typu Likerta, dając wyniki dla "Myślenia Zasadniczego (MZ)," "Myślenia Praktycznego (MP)," i "Znajomości (Z)." Myślenie zasadnicze odzwierciedla, jak dużą wagę pielęgniarki przywiązują do zasad etycznych przy podejmowaniu decyzji etycznych. Zakres wyników MZ wynosi od 18 do 66. Myślenie praktyczne mierzy znaczenie, jakie pielęgniarki przywiązują do czynników środowiskowych w kwestiach etycznych. Zakres wyników MP wynosi od 6 do 36. W sekcji znajomości wyniki od 6 do 17 wskazują na znajomość podobnej sytuacji, natomiast wyniki od 18 do 30 wskazują na nieznajomość.
Wartość wyjściowa
Skala wrażliwości moralnej
Ramy czasowe: Wartość wyjściowa
Turecka wersja walidacyjna i wiarygodnościowa skali opracowanej przez Lutzen i in. (2017) została opracowana przez Tosun (2018). Skala ta zawiera 30 pozycji i sześć podwymiarów. Podwymiary to: podejście holistyczne, implementacja, autonomia, konflikt, dobroczynność i orientacja. Uczestnicy używali siedmiostopniowej skali ocen przy każdej pozycji, przypisując wartość od 1 (całkowicie się zgadzam) do 7 (całkowicie się nie zgadzam). Łączny wynik mieści się w zakresie od 30 do 210, przy czym poziom wrażliwości etycznej maleje wraz ze wzrostem wyniku.
Wartość wyjściowa
Test Dylematu Etycznego w Pielęgniarstwie
Ramy czasowe: Po 6 tygodniach.
Test Dylematu Pielęgniarskiego (NDT) został opracowany przez Crisham (1981), a jego trafność i rzetelność w języku tureckim zostały przetestowane przez Cerit (2010). Odpowiedzi na skalę są oceniane za pomocą skali Likerta, dając wyniki dla "Myślenia Zasadniczego (PT)", "Myślenia Praktycznego (PT)" i "Znajomości (A)". Myślenie zasadnicze odzwierciedla, jak dużą wagę pielęgniarki przywiązują do zasad etycznych podczas podejmowania decyzji etycznych. Zakres wyników PT wynosi od 18 do 66. Myślenie praktyczne mierzy, jak ważne są dla pielęgniarek czynniki środowiskowe w kwestiach etycznych. Zakres wyników PT wynosi od 6 do 36. W sekcji znajomości wyniki od 6 do 17 wskazują na znajomość podobnej sytuacji, natomiast wyniki od 18 do 30 wskazują na nieznajomość.
Po 6 tygodniach.
Skala wrażliwości moralnej
Ramy czasowe: Po 6 tygodniach.
Turecka wersja walidacyjna i rzetelnościowa skali opracowanej przez Lutzen et al. (2017) została opracowana przez Tosun (2018). Skala ta zawiera 30 pozycji i sześć podwymiarów. Podwymiary to: podejście holistyczne, wdrożenie, autonomia, konflikt, dobroczynność i orientacja. Uczestnicy używali siedmiostopniowej skali ocen obok każdej pozycji, przypisując wartość od 1 (zdecydowanie się zgadzam) do 7 (zdecydowanie się nie zgadzam). Łączny wynik mieści się w zakresie od 30 do 210, przy czym poziom wrażliwości etycznej maleje wraz ze wzrostem wyniku.
Po 6 tygodniach.

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Istanbul Aydın University

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Szacowany)

14 maja 2026

Zakończenie podstawowe (Szacowany)

30 czerwca 2026

Ukończenie studiów (Szacowany)

30 czerwca 2026

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

27 stycznia 2026

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

24 marca 2026

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

30 marca 2026

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

14 maja 2026

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

13 maja 2026

Ostatnia weryfikacja

1 marca 2026

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Inne numery identyfikacyjne badania

  • ISTANBUL AYDIN UNIVERSITY

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Pielęgniarstwo

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Egypt

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj