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Die Auswirkung technologiegestützten interaktiven Unterrichts in der Ethikausbildung

13. Mai 2026 aktualisiert von: Cennet Ciriş Yıldız, Istanbul Aydın University

Der Einfluss technologiegestützten interaktiven Unterrichts in der Ethikausbildung auf die ethische Sensibilität und die ethische Entscheidungsfindung von Pflegestudenten. Eine randomisierte kontrollierte Studie

Das Ziel der Studie ist es, die Wirkung von technologiegestütztem interaktivem Unterricht in der Ethikausbildung auf die ethische Sensibilität und die Entscheidungsfindung von Pflegestudenten zu bestimmen.

Studienübersicht

Status

Noch keine Rekrutierung

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Die für die Studie ausgewählten Studierenden werden mithilfe einer vorbereiteten Randomisierungs-Checkliste einer technologiegestützten Unterrichtsgruppe und einer traditionellen Unterrichtsgruppe zugeordnet.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Geschätzt)

142

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienkontakt

Studienorte

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

Mindestens 18 Jahre alt sein Zweitjähriger Pflegestudent sein Ein Smartphone nutzen Keine vorherige Ausbildung in Pflegeethik erhalten haben Freiwillige Teilnahme an der Forschung.

Ausschlusskriterien:

Erst-, dritt- oder viertjähriger Pflegestudent sein. Vorherige Ausbildung in Pflegeethik erhalten haben. Kein Smartphone nutzen.

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Sonstiges
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Technologiegestützte Unterrichtsgruppe
Sonstiges: Technologiegestützte Unterrichtsgruppe
Die Teilnehmer in der technologiegestützten Lehrmethodengruppe erhalten einen 8-wöchigen technologiegestützten.
Experimental: Traditionelle Lehrgruppe
Sonstiges: Traditionelle Unterrichtsgruppe
Teilnehmer in der traditionellen Lehrgruppe erhalten eine Ethikschulung mit einer 8-wöchigen traditionellen Lehrmethode, die von den Forschern entwickelt wurde.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Ethik-Dilemma-Test in der Pflege
Zeitfenster: Baseline
Der Nursing Dilemma Test (NDT) wurde von Crisham (1981) entwickelt, und seine Validität und Reliabilität in Türkisch wurden von Cerit (2010) getestet. Die Antworten auf die Skala werden mithilfe einer Likert-Skala ausgewertet, wodurch Werte für "Prinzipielles Denken (PT)," "Praktisches Denken (PT)," und "Vertrautheit (A)" erzielt werden. Prinzipielles Denken spiegelt wider, wie viel Bedeutung Pflegekräfte ethischen Prinzipien bei ethischen Entscheidungen beimessen. Der Bereich der PT-Werte liegt zwischen 18 und 66. Praktisches Denken misst die Bedeutung, die Pflegekräfte Umweltfaktoren in ethischen Fragen geben. Der Bereich der PT-Werte liegt zwischen 6 und 36. Im Vertrautheitsabschnitt zeigen Werte zwischen 6 und 17 Vertrautheit mit einer ähnlichen Situation an, während Werte zwischen 18 und 30 Unvertrautheit anzeigen.
Baseline
Moralische Sensibilitätsskala
Zeitfenster: Ausgangswert
Die türkische Validität und Reliabilität der von Lutzen et al. (2017) entwickelten Skala wurde von Tosun (2018) entwickelt. Diese Skala umfasst 30 Items und sechs Subdimensionen. Die Subdimensionen sind: ganzheitlicher Ansatz, Umsetzung, Autonomie, Konflikt, Wohltätigkeit und Ausrichtung. Die Teilnehmer verwendeten eine siebenstufige Bewertungsskala neben jedem Item und vergaben einen Wert zwischen 1 (stimme voll zu) und 7 (stimme überhaupt nicht zu). Der Gesamtscore reicht von 30 bis 210, wobei das Niveau der ethischen Sensibilität mit steigendem Score abnimmt.
Ausgangswert
Ethisches Dilemma-Test in der Pflege
Zeitfenster: Nach 6 Wochen.
Der Nursing Dilemma Test (NDT) wurde von Crisham (1981) entwickelt, und seine Validität und Reliabilität im Türkischen wurden von Cerit (2010) getestet. Die Antworten auf die Skala werden mit einer Likert-Skala ausgewertet, was Werte für "Principle Thinking (PT)," "Practical Thinking (PT)," und "Familiarity (A)" liefert. Prinzipielles Denken spiegelt wider, wie viel Bedeutung Pflegekräfte ethischen Prinzipien bei ethischen Entscheidungen beimessen. Die Spanne der PT-Werte liegt zwischen 18 und 66. Praktisches Denken misst die Bedeutung, die Pflegekräfte Umweltfaktoren bei ethischen Fragen geben. Die Spanne der PT-Werte liegt zwischen 6 und 36. Im Vertrautheitsabschnitt zeigen Werte zwischen 6 und 17 Vertrautheit mit einer ähnlichen Situation an, während Werte zwischen 18 und 30 Unvertrautheit anzeigen.
Nach 6 Wochen.
Skala der moralischen Sensibilität
Zeitfenster: Nach 6 Wochen.
Die türkische Validität und Zuverlässigkeit der von Lutzen et al. (2017) entwickelten Skala wurde von Tosun (2018) entwickelt. Diese Skala umfasst 30 Items und sechs Subdimensionen. Die Subdimensionen sind: holistischer Ansatz, Umsetzung, Autonomie, Konflikt, Wohltätigkeit und Orientierung. Die Teilnehmer verwendeten eine siebenstufige Bewertungsskala neben jedem Item, wobei sie einen Wert zwischen 1 (stimme voll zu) und 7 (stimme überhaupt nicht zu) zuwiesen. Die Gesamtpunktzahl reicht von 30 bis 210, wobei das Niveau der ethischen Sensibilität mit steigender Punktzahl abnimmt.
Nach 6 Wochen.

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Istanbul Aydın University

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Geschätzt)

14. Mai 2026

Primärer Abschluss (Geschätzt)

30. Juni 2026

Studienabschluss (Geschätzt)

30. Juni 2026

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

27. Januar 2026

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

24. März 2026

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

30. März 2026

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

14. Mai 2026

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

13. Mai 2026

Zuletzt verifiziert

1. März 2026

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Andere Studien-ID-Nummern

  • ISTANBUL AYDIN UNIVERSITY

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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