De impact van technologie-ondersteund interactief onderwijs in ethiekonderwijs
13 mei 2026 bijgewerkt door: Cennet Ciriş Yıldız, Istanbul Aydın University
De impact van technologie-ondersteund interactief onderwijs in ethiekonderwijs op de ethische gevoeligheid en ethische besluitvormingsniveaus van verpleegkundestudenten. Een gerandomiseerde gecontroleerde studie
Het doel van de studie is om het effect te bepalen van technologie-ondersteund interactief onderwijs in ethiekonderwijs op de ethische gevoeligheid en ethische besluitvormingsniveaus van verpleegkundestudenten.
Studie Overzicht
Toestand
Nog niet aan het werven
Interventie / Behandeling
Gedetailleerde beschrijving
Studenten die voor de studie zijn geselecteerd, worden toegewezen aan een technologie-ondersteunde instructiegroep en een traditionele instructiegroep met behulp van een voorbereide randomisatiechecklist.
Studietype
Ingrijpend
Inschrijving (Geschat)
142
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.
Studiecontact
- Naam: Cennet ÇİRİŞ YILDIZ, Associate professor
- Telefoonnummer: +904441428
- E-mail: cennetcirisyildiz@aydin.edu.tr
Studie Locaties
-
-
Florya
-
Istanbul, Florya, Turkije (Türkiye), 27470
- Istanbul Aydın Univesity
-
Contact:
- Cennet ÇİRİŞ YILDIZ, Associate professor
- Telefoonnummer: 4441428
- E-mail: cennetcirisyildiz@aydin.edu.tr
-
-
Deelname Criteria
Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
- Volwassen
- Oudere volwassene
Accepteert gezonde vrijwilligers
Ja
Beschrijving
Inclusiecriteria:
18 jaar of ouder zijn Tweedejaars verpleegkundestudent zijn Een smartphone gebruiken Geen eerdere verpleegethiektraining hebben gehad Vrijwillige deelname aan het onderzoek.
Exclusiecriteria:
Eerste-, derde- of vierdejaars verpleegkundestudent zijn. Eerdere training in verpleegethiek hebben gehad. Geen smartphone gebruiken.
Studie plan
Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Ander
- Toewijzing: Gerandomiseerd
- Interventioneel model: Parallelle opdracht
- Masker: Enkel
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Experimenteel: Technologie-ondersteunde onderwijsgroep
|
Deelnemers in de technologie-ondersteunde onderwijsgroep zullen gedurende 8 weken technologie-ondersteund onderwijs ontvangen.
|
|
Experimenteel: Traditionele onderwijsgroep
|
Deelnemers in de traditionele onderwijsgroep zullen ethische training ontvangen via een 8-weeks traditioneel lesmethode ontwikkeld door de onderzoekers.
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Ethisch Dilemma Test in de Verpleging
Tijdsspanne: Baseline
|
De Nursing Dilemma Test (NDT) werd ontwikkeld door Crisham (1981) en de validiteit en betrouwbaarheid in het Turks werden getest door Cerit (2010).
Reacties op de schaal worden geëvalueerd met behulp van een Likert-type schaal, wat scores oplevert voor "Principle Thinking (PT)," "Practical Thinking (PT)," en "Familiarity (A)."
Principle thinking weerspiegelt hoe belangrijk verpleegkundigen ethische principes vinden bij het nemen van ethische beslissingen.
Het bereik van PT-scores ligt tussen 18 en 66.
Practical thinking meet het belang dat verpleegkundigen hechten aan omgevingsfactoren in ethische kwesties.
Het bereik van PT-scores ligt tussen 6 en 36.
In het familiarity-gedeelte geven scores tussen 6 en 17 bekendheid met een vergelijkbare situatie aan, terwijl scores tussen 18 en 30 onbekendheid aangeven.
|
Baseline
|
|
Morele gevoeligheidsschaal
Tijdsspanne: Basislijn
|
De Turkse validiteit en betrouwbaarheid van de schaal ontwikkeld door Lutzen et al. (2017) werd ontwikkeld door Tosun (2018).
Deze schaal heeft 30 items en zes subdimensies.
De subdimensies zijn: holistische benadering, implementatie, autonomie, conflict, weldadigheid en oriëntatie.
Deelnemers gebruikten een zevenpuntenschaal naast elk item, waarbij ze een waarde toekenden tussen 1 (helemaal mee eens) en 7 (helemaal niet mee eens).
De totaalscore varieert van 30 tot 210, waarbij het niveau van ethische gevoeligheid afneemt naarmate de score toeneemt.
|
Basislijn
|
|
Ethisch Dilemma Test in de Verpleging
Tijdsspanne: Na 6 weken.
|
De Nursing Dilemma Test (NDT) werd ontwikkeld door Crisham (1981) en de validiteit en betrouwbaarheid in het Turks werden getest door Cerit (2010).
Reacties op de schaal worden beoordeeld met behulp van een Likert-type schaal, wat scores oplevert voor "Principle Thinking (PT)," "Practical Thinking (PT)," en "Familiarity (A)."
Principle thinking weerspiegelt hoe belangrijk verpleegkundigen ethische principes vinden bij het nemen van ethische beslissingen.
Het bereik van PT-scores ligt tussen 18 en 66.
Practical thinking meet het belang dat verpleegkundigen hechten aan omgevingsfactoren bij ethische kwesties.
Het bereik van PT-scores ligt tussen 6 en 36.
In de vertrouwdheidssectie geven scores tussen 6 en 17 vertrouwdheid met een vergelijkbare situatie aan, terwijl scores tussen 18 en 30 onbekendheid aangeven.
|
Na 6 weken.
|
|
Moraalgevoeligheidsschaal
Tijdsspanne: Na 6 weken.
|
De Turkse validiteit en betrouwbaarheid van de schaal ontwikkeld door Lutzen et al. (2017) werd ontwikkeld door Tosun (2018).
Deze schaal heeft 30 items en zes subdimensies.
De subdimensies zijn: holistische benadering, implementatie, autonomie, conflict, weldadigheid en oriëntatie.
Deelnemers gebruikten een zevenpuntenschaal naast elk item, waarbij ze een waarde toekenden tussen 1 (helemaal mee eens) en 7 (helemaal niet mee eens).
De totaalscore varieert van 30 tot 210, waarbij het niveau van ethische gevoeligheid afneemt naarmate de score toeneemt.
|
Na 6 weken.
|
Medewerkers en onderzoekers
Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.
Sponsor
Studie record data
Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Geschat)
14 mei 2026
Primaire voltooiing (Geschat)
30 juni 2026
Studie voltooiing (Geschat)
30 juni 2026
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
27 januari 2026
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
24 maart 2026
Eerst geplaatst (Werkelijk)
30 maart 2026
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
14 mei 2026
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
13 mei 2026
Laatst geverifieerd
1 maart 2026
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Andere studie-ID-nummers
- ISTANBUL AYDIN UNIVERSITY
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
NEE
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Nee
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Nee
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .