EFFEKTEN AV "IKKE-VOLENT KOMMUNIKASJON"-OPPLÆRING BASERT PÅ KONSTRUKTIVISTISK LÆRINGSMODEL PÅ SYKEPLEIERSTUDENTERS EMPATI OG PROBLEMLØSINGSEVNER (NVC in Nursing)
25. mars 2026 oppdatert av: Bahar Döner
EFFEKTEN AV "IKKE-VOLDELIG KOMMUNIKASJON" TRENING BASERT PÅ KONSTRUKTIVISTISK LÆRINGSMODEL PÅ SYKEPLEIERSTUDENTERS EMPATI OG PROBLEMLØSINGSEVNER
Denne studien hadde som mål å undersøke effekten av et Ikke-voldelig kommunikasjonstreningprogram, basert på den konstruktivistiske læringsmodellen (5E-modellen), på problemløsnings- og empatiferdighetene til sykepleierstudenter. Denne studien er en randomisert kontrollert eksperimentell design med et pre-test/post-test kontrollmønster. Den ble gjennomført med totalt 68 studenter valgt ut ved randomisering blant førsteårs sykepleierstudenter ved et statlig universitet som frivillig deltok i studien i høstsemesteret av 2024-2025 akademiske år. Data ble innsamlet ved bruk av Informasjonsskjema-1, Informasjonsskjema-2, Ikke-voldelig kommunikasjons kunnskapstest (NCCT), Sosial problemløsningsinventar skjema (SPSI) og Empatiferdighetsskala-B skjema (ESS-B). Dataanalyse inkluderte beskrivende statistikk (antall, prosent, gjennomsnitt og standardavvik); normalitet ble vurdert ved bruk av skjevhets- og kurtosekoeffisienter. Avhengige prøver t-tester ble brukt for sammenligninger innenfor grupper og Chi-kvadrat tester ble brukt for sammenligninger mellom grupper.
Studieoversikt
Status
Fullført
Forhold
Detaljert beskrivelse
Denne studien hadde som mål å undersøke effekten av et ikke-voldelig kommunikasjonsprogram, basert på den konstruktivistiske læringsmodellen (5E-modellen), på problemløsnings- og empatiferdighetene til sykepleierstudenter. Denne studien har et randomisert kontrollert eksperimentelt design med et pre-test/post-test kontrollmønster.
Den ble gjennomført med totalt 68 studenter som ble valgt ut ved randomisering blant førsteklassingene ved en statlig universitetssykepleierutdanning, og som frivillig deltok i studien i høstsemesteret 2024-2025.
Data ble innhentet ved hjelp av Informasjonsskjema-1, Informasjonsskjema-2, Ikke-voldelig kommunikasjonskunnskapstest (NCCT), Sosial problemløsningsinventar (SPSI) og Empatiferdighetsskala-B-skjema (ESS-B).
Dataanalyse inkluderte beskrivende statistikk (antall, prosent, gjennomsnitt og standardavvik); normalitet ble vurdert ved hjelp av skjevhets- og kurtosekoeffisienter.
Avhengige prøver t-tester ble brukt for sammenligninger innenfor grupper og Chi-kvadrat-tester ble brukt for sammenligninger mellom grupper.
Studietype
Intervensjonell
Registrering (Faktiske)
68
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.
Studiesteder
-
-
Istanbul
-
Istanbul, Istanbul, Tyrkia (Türkiye), 34320
- Istanbul University- Cerrahpasa Graduate Institute
-
-
Deltakelseskriterier
Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
- Barn
- Voksen
- Eldre voksen
Tar imot friske frivillige
Nei
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- De som samtykker til å delta i forskningen
- Studenter som er nyimmatrikulert ved fakultetet i 2024-2025 akademiske år
- Sykepleierstudenter som ikke har mottatt noen opplæring/kurs i Ikke-voldelig kommunikasjon/Kommunikasjon.
Eksklusjonskriterier:
-
Studieplan
Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Helsetjenesteforskning
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Ingen (Open Label)
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentell: Eksperimentell ikke-voldelig kommunikasjon gjennom konstruktivistisk læring
STUDENTSENTRERTE LÆRINGSTEKNIKKER BLE BRUKT I DEN EKSPERIMENTELLE SYKEPLEIERSTUDENTGRUPPEN SOM HJERNESTORMING, TEGNING AV BILDER, TUR-OBSERVASJON, GRUPPEARBEID, SAMARBEIDSLÆRING, STUDENTSENTRERT LÆRING OM IKKE-VOLDELIG KOMMUNIKASJONSUDANNING
|
IKKE-VOLDELIG KOMMUNIKASJON UNDERVISNING MED SYKEPLEIERSTUDENTER VED BRUK AV 5E-MODELLEN
|
|
Sham-komparator: KONTROLL AV IKKE-VOLDELIG KOMMUNIKASJON VED KLASSISKE LÆREMETODER
UTDANNING I IKKE-VOLDELIG KOMMUNIKASJON MED KLASSISKE LÆREMETODER FOR SYKEPLEIERSTUDENTER
|
UTDANNING I IKKE-VOLDELIG KOMMUNIKASJON GJENNOM KLASSISKE LÆREMETODER MED SYKEPLEIERSTUDENTER
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Informasjonsskjema - 1
Tidsramme: Før opplæring
|
Spørreskjema
|
Før opplæring
|
|
Informasjonsskjema-2
Tidsramme: Før opplæring
|
Spørreskjema
|
Før opplæring
|
|
Kunnskapstest for Ikkevoldelig Kommunikasjon (NCCT)
Tidsramme: Før trening
|
Spørreskjema
|
Før trening
|
|
Sosial problemløsningsinventar - SPSI
Tidsramme: Før opplæring
|
Spørreskjema
|
Før opplæring
|
|
Empatiske Ferdigheters Skala - Skjema B (ESS-B)
Tidsramme: Før trening
|
Spørreskjema
|
Før trening
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.
Sponsor
Samarbeidspartnere
Etterforskere
- Studieleder: Emine Şenyuva, Prof.Dr., Istanbul University- Cerrahpasa Graduate Institute
Studierekorddatoer
Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
4. desember 2024
Primær fullføring (Faktiske)
4. desember 2024
Studiet fullført (Faktiske)
10. januar 2025
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
25. mars 2026
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
25. mars 2026
Først lagt ut (Faktiske)
31. mars 2026
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
31. mars 2026
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
25. mars 2026
Sist bekreftet
1. mars 2026
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Ytterligere relevante MeSH-vilkår
Andre studie-ID-numre
- IUC-FNHF-BD-001
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
UBESLUTTE
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Nei
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Nei
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .