구성주의 학습 모델 기반 "비폭력적 의사소통" 교육이 간호대학생의 공감 능력과 문제 해결 기술에 미치는 효과 (NVC in Nursing)
2026년 3월 25일 업데이트: Bahar Döner
구성주의 학습 모델 기반 "비폭력 의사소통" 교육이 간호대학생의 공감 및 문제 해결 능력에 미치는 영향
본 연구는 구성주의 학습 모델(5E 모델)을 기반으로 한 비폭력 의사소통 훈련 프로그램이 간호대학생의 문제 해결 능력과 공감 능력에 미치는 영향을 검토하는 것을 목표로 하였다. 본 연구는 사전/사후 검사 통제 패턴을 가진 무작위 통제 실험 설계이다.
2024-2025 학년도 가을 학기에 자발적으로 참여한 국립 대학교의 1학년 간호대학생 중 무작위로 선발된 총 68명의 학생을 대상으로 실시되었다.
데이터는 정보 양식-1, 정보 양식-2, 비폭력 의사소통 지식 검사(NCCT), 사회적 문제 해결 인벤토리 양식(SPSI) 및 공감 기술 척도-B 양식(ESS-B)을 사용하여 수집되었다.
데이터 분석에는 기술 통계(수, 백분율, 평균 및 표준 편차)가 포함되었으며, 왜도와 첨도 계수를 사용하여 정규성을 평가하였다.
집단 내 비교에는 종속 표본 t-검정이 사용되었고, 집단 간 비교에는 카이제곱 검정이 사용되었다.
연구 개요
상태
완전한
상세 설명
이 연구는 구성주의 학습 모델(5E 모델)을 기반으로 한 비폭력 대화 훈련 프로그램이 간호대학생의 문제 해결 및 공감 능력에 미치는 영향을 조사하는 것을 목표로 하였다. 이 연구는 사전/사후 검사 통제 패턴을 가진 무작위 대조 실험 설계이다.
2024-2025 학년도 가을 학기에 자발적으로 연구에 참여한 국립 대학교의 1학년 간호대학생 중 무작위 추출로 선정된 총 68명의 학생을 대상으로 진행되었다.
데이터는 정보 양식-1, 정보 양식-2, 비폭력 대화 지식 검사(NCCT), 사회적 문제 해결 인벤토리 양식(SPSI) 및 공감 기술 척도-B 양식(ESS-B)을 사용하여 수집되었다.
데이터 분석에는 기술 통계(수, 백분율, 평균 및 표준 편차)가 포함되었으며; 왜도와 첨도 계수를 사용하여 정규성을 평가하였다.
집단 내 비교에는 종속 표본 t-검정을 사용하였고, 집단 간 비교에는 카이제곱 검정을 사용하였다.
연구 유형
중재적
등록 (실제)
68
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.
연구 장소
-
-
Istanbul
-
Istanbul, Istanbul, 터키 (Türkiye), 34320
- Istanbul University- Cerrahpasa Graduate Institute
-
-
참여기준
연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 어린이
- 성인
- 고령자
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
아니
설명
포함 기준:
- 연구 참여에 동의하는 사람
- 2024-2025 학년도에 학부에 새로 입학한 학생
- 비폭력 대화/커뮤니케이션에 대한 교육/과정을 받지 않은 간호학과 학생
제외 기준:
-
공부 계획
이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 건강 서비스 연구
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 없음(오픈 라벨)
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
|---|---|
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실험적: 구성주의 학습을 통한 실험적 비폭력 의사소통
실험 간호학생 그룹에서 비폭력적 의사소통 교육에 대해 브레인스토밍, 그림 그리기, 현장 관찰, 그룹 작업, 협동 학습, 학생 중심 학습과 같은 학생 중심 학습 기법이 사용되었습니다.
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5E 모델을 활용한 간호대학생 대상 비폭력 의사소통 교육
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가짜 비교기: 고전적 학습 방법에 의한 비폭력적 의사소통 통제
간호학생을 위한 고전적 학습 방법을 통한 비폭력적 의사소통 교육
|
간호학생을 위한 고전적 학습 방법에 의한 비폭력적 의사소통 교육
|
연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
|---|---|---|
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정보 양식 - 1
기간: 교육 전
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설문지
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교육 전
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정보 양식-2
기간: 교육 전
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설문지
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교육 전
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비폭력 대화 지식 테스트 (NCCT)
기간: 훈련 전
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설문지
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훈련 전
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사회적 문제 해결 인벤토리 -SPSI
기간: 교육 전
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설문지
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교육 전
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공감 기술 척도 - B형 (ESS-B)
기간: 훈련 전
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설문지
|
훈련 전
|
공동 작업자 및 조사자
여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.
스폰서
수사관
- 연구 책임자: Emine Şenyuva, Prof.Dr., Istanbul University- Cerrahpasa Graduate Institute
연구 기록 날짜
이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
2024년 12월 4일
기본 완료 (실제)
2024년 12월 4일
연구 완료 (실제)
2025년 1월 10일
연구 등록 날짜
최초 제출
2026년 3월 25일
QC 기준을 충족하는 최초 제출
2026년 3월 25일
처음 게시됨 (실제)
2026년 3월 31일
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
2026년 3월 31일
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
2026년 3월 25일
마지막으로 확인됨
2026년 3월 1일
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
기타 연구 ID 번호
- IUC-FNHF-BD-001
개별 참가자 데이터(IPD) 계획
개별 참가자 데이터(IPD)를 공유할 계획입니까?
미정
약물 및 장치 정보, 연구 문서
미국 FDA 규제 의약품 연구
아니
미국 FDA 규제 기기 제품 연구
아니
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