Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

EFFEKTEN AF "IKKE-VOLDELIG KOMMUNIKATION" TRÆNING BASERET PÅ KONSTRUKTIVISTISK LÆRINGSMODEL PÅ SYGEPLEJESTUDERENDES EMPATI OG PROBLEMLØSNINGSEVNER (NVC in Nursing)

25. marts 2026 opdateret af: Bahar Döner
Denne undersøgelse havde til formål at undersøge effekten af et Ikke-voldelig Kommunikations Træningsprogram, baseret på den Konstruktivistiske Læringsmodel (5E Model), på problemløsnings- og empatifærdighederne hos sygeplejestuderende. Undersøgelsen er et randomiseret kontrolleret eksperimentelt design med et præ-test/post-test kontrolmønster. Den blev gennemført med i alt 68 studerende, udvalgt ved randomisering blandt førstårs sygeplejestuderende på et statsligt universitet, som frivilligt deltog i undersøgelsen i efterårssemestret af det akademiske år 2024-2025. Data blev indsamlet ved hjælp af Information Form-1, Information Form-2, Ikke-voldelig Kommunikations Videnstest (NCCT), Social Problem Solving Inventory Form (SPSI) og Empathic Skills Scale-B Form (ESS-B). Dataanalyse omfattede deskriptiv statistik (antal, procentdel, middelværdi og standardafvigelse); normalitet blev vurderet ved hjælp af skævheds- og kurtosekoefficienter. Afhængige stikprøver t-test blev brugt til sammenligninger inden for grupper, og Chi-kvadrat test blev brugt til sammenligninger mellem grupper.

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljeret beskrivelse

Denne undersøgelse havde til formål at undersøge effekten af et ikke-voldelig kommunikations træningsprogram, baseret på den konstruktivistiske lærings model (5E Model), på sygeplejestuderendes problemløsnings- og empatifærdigheder. Undersøgelsen er en randomiseret kontrolleret eksperimentel design med et præ-test/post-test kontrolmønster. Den blev gennemført med i alt 68 studerende, udvalgt ved randomisering blandt førsteårs sygeplejestuderende på et statsligt universitet, som frivilligt deltog i undersøgelsen i efterårs semesteret af det akademiske år 2024-2025. Data blev indsamlet ved hjælp af Informationsformular-1, Informationsformular-2, den ikke-voldelige kommunikations videnstest (NCCT), den sociale problemløsningsinventarformular (SPSI) og den empatiske færdighedsskala-B formular (ESS-B). Dataanalyse omfattede beskrivende statistik (antal, procentdel, gennemsnit og standardafvigelse); normalitet blev vurderet ved hjælp af skævheds- og kurtosekoefficienter. Afhængige prøver t-tests blev brugt til indenfor-gruppe sammenligninger og Chi-square tests blev brugt til mellem-gruppe sammenligninger.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

68

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

  • Tyrkiet (Türkiye)
    • Istanbul
      • Istanbul, Istanbul, Tyrkiet (Türkiye), 34320
        • Istanbul University- Cerrahpasa Graduate Institute

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

  • Barn
  • Voksen
  • Ældre voksen

Tager imod sunde frivillige

Ingen

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • De, der accepterer at deltage i forskningen
  • Studerende, der er nyoptaget på fakultetet i det 2024-2025 akademiske år
  • Sygeplejerskestuderende, der ikke har modtaget nogen træning/kurser i Ikke-voldelig Kommunikation/Kommunikation.

Eksklusionskriterier:

-

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Sundhedstjenesteforskning
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Ingen (Åben etiket)

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: Eksperimentel ikke-voldelig kommunikation ved konstruktivistisk læring
STUDENTCENTREREDE LÆRINGSTEKNIKKER BLEV ANVENDT I DEN EKSPERIMENTELLE SYGEPLEJESTUDERENDE GRUPPE SOM BRAINSTORMING,TEGNING AF BILLEDER,UDELUKKELSE OBSERVATION,GRUPPEARBEJDE, KOLLABORATIV LÆRING,STUDENTCENTRERET LÆRING OM IKKE-VOLDELIG KOMMUNIKATIONSUDDANNELSE
Adfærdsmæssigt: KONSTRUKTIVISTISK LÆRINGS (5E) MODEL
IKKE-VOLDELIG KOMMUNIKATIONSOPLÆRING MED SYGEPLEJESTUDERENDE VED HJÆLP AF 5E-MODELLEN
Sham-komparator: KONTROL IKKE-VOLDELIG KOMMUNIKATION VED KLASSISKE LÆREMETODER
UDDANNELSE I IKKE-VOLDELIG KOMMUNIKATION VED KLASSISKE LÆREMETODER MED SYGEPLEJESTUDERENDE
Adfærdsmæssigt: KLASSISKE LÆREMETODER MED SYGEPLEJESTUDERENDE
UDDANNELSE I IKKE-VOLDELIG KOMMUNIKATION MED KLASSISKE LÆREMETODER HOS SYGEPLEJESTUDERENDE

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Informationsformular - 1
Tidsramme: Før træning
Spørgeskema
Før træning
Informationsformular-2
Tidsramme: Før træning
Spørgeskema
Før træning
Ikke-voldelig Kommunikations Videnstest (NCCT)
Tidsramme: Før træning
Spørgeskema
Før træning
Social Problem Solving Inventory -SPSI
Tidsramme: Før træning
Spørgeskema
Før træning
Empatiske Færdigheder Skala - Formular B (ESS-B)
Tidsramme: Før træning
Spørgeskema
Før træning

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Bahar Döner

Samarbejdspartnere

Istanbul University - Cerrahpasa

Efterforskere

  • Studieleder: Emine Şenyuva, Prof.Dr., Istanbul University- Cerrahpasa Graduate Institute

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

4. december 2024

Primær færdiggørelse (Faktiske)

4. december 2024

Studieafslutning (Faktiske)

10. januar 2025

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

25. marts 2026

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

25. marts 2026

Først opslået (Faktiske)

31. marts 2026

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

31. marts 2026

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

25. marts 2026

Sidst verificeret

1. marts 2026

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Yderligere relevante MeSH-vilkår

Andre undersøgelses-id-numre

  • IUC-FNHF-BD-001

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

UBESLUTET

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med PLEJEUNDERVISNING

Kliniske forsøg med KONSTRUKTIVISTISK LÆRINGS (5E) MODEL

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Albania

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

Abonner