基于建构主义学习模式的“非暴力沟通”培训对护理专业学生同理心及问题解决能力的影响 (NVC in Nursing)
2026年3月25日 更新者：Bahar Döner
基于建构主义学习模型的“非暴力沟通”培训对护生同理心与问题解决能力的影响
本研究旨在检验基于建构主义学习模型（5E模型）的非暴力沟通培训项目对护理专业学生问题解决能力和共情能力的影响。本研究采用随机对照实验设计，采用前测/后测对照组模式。
研究对象为2024-2025学年秋季学期自愿参与研究的一所国立大学护理专业一年级学生，通过随机化选取共68名学生。
数据收集采用信息表-1、信息表-2、非暴力沟通知识测试（NCCT）、社会问题解决量表（SPSI）和共情技能量表-B表（ESS-B）。
数据分析包括描述性统计（数量、百分比、均值和标准差）；使用偏度和峰度系数评估正态性。
组内比较采用配对样本t检验，组间比较采用卡方检验。
研究概览
详细说明
本研究旨在探讨基于建构主义学习模型（5E模型）的非暴力沟通培训项目对护理专业学生问题解决能力和共情能力的影响。本研究采用随机对照实验设计，采用前测/后测对照模式。研究对象为2024-2025学年秋季学期自愿参与研究的一所国立大学护理专业一年级学生，通过随机抽样选取68名学生。数据收集采用信息表1、信息表2、非暴力沟通知识测试（NCCT）、社会问题解决量表（SPSI）和共情技能量表B表（ESS-B）。数据分析包括描述性统计（数量、百分比、均值和标准差）；使用偏度和峰度系数评估正态性。组内比较采用配对样本t检验，组间比较采用卡方检验。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
68
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
Istanbul
-
Istanbul、Istanbul、土耳其（türkiye）、34320
- Istanbul University- Cerrahpasa Graduate Institute
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 孩子
- 成人
- 年长者
接受健康志愿者
不
描述
纳入标准：
- 同意参与本研究者
- 2024-2025学年新入读本学院的学生
- 未接受过任何非暴力沟通/沟通培训/课程的护理专业学生
排除标准：
-
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：卫生服务研究
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
|---|---|
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实验性的：通过建构主义学习进行实验性非暴力沟通
在实验组护理学生中使用了以学生为中心的学习技巧，如头脑风暴、绘画、实地观察、小组工作、协作学习，以及关于非暴力沟通教育的以学生为中心的学习方法
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基于5E模型的护理学生非暴力沟通教育
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假比较器：通过经典学习方法控制非暴力沟通
运用经典学习方法对护理专业学生进行非暴力沟通教育
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通过经典学习方法对护理学生进行非暴力沟通教育
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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信息表 - 1
大体时间：训练前
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问卷
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训练前
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信息表-2
大体时间：训练前
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问卷
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训练前
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非暴力沟通知识测试（NCCT）
大体时间：训练前
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问卷
|
训练前
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社会问题解决量表-SPSI
大体时间：训练前
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问卷
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训练前
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共情技能量表 - B 型 (ESS-B)
大体时间：培训前
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问卷
|
培训前
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
赞助
调查人员
- 研究主任：Emine Şenyuva, Prof.Dr.、Istanbul University- Cerrahpasa Graduate Institute
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2024年12月4日
初级完成 (实际的)
2024年12月4日
研究完成 (实际的)
2025年1月10日
研究注册日期
首次提交
2026年3月25日
首先提交符合 QC 标准的
2026年3月25日
首次发布 (实际的)
2026年3月31日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2026年3月31日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2026年3月25日
最后验证
2026年3月1日
更多信息
与本研究相关的术语
计划个人参与者数据 (IPD)
计划共享个人参与者数据 (IPD)？
未定
药物和器械信息、研究文件
研究美国 FDA 监管的药品
不
研究美国 FDA 监管的设备产品
不
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