看護学生の心電図読解スキルに対するシミュレーションを活用した心電図トレーニングの効果 (ECGNURSİNG)

心電図リズムを正確に分析することは、看護学生にとって重要な能力です。 しかし、この分野において十分な知識とスキルを習得できない学生も多くいます。 したがって、シミュレーションに基づく学習アプローチと革新的でインタラクティブな教育戦略は、学生の心電図解釈スキルを向上させるのに効果的です。 さらに、これらの能力を臨床実践において持続可能にするためには、継続的な専門教育と実践経験が重要です。

本研究は、看護学生の心電図読解スキルに対するシミュレーション教育の効果を明らかにするためのランダム化比較試験として設計されています。 研究サンプルは60名の参加者を予定しており、介入群30名、対照群30名で構成されます。 データ収集ツールには、参加者情報フォーム、心電図知識テスト、シミュレーション学習評価尺度が含まれます。 事前テストを実施した後、学生は単純無作為化法を用いて介入群と対照群にランダムに割り付けられます。 両群とも心電図トレーニングを受けます。 トレーニング後、介入群の学生はシミュレーションラボで実践的なシミュレーションベースの心電図トレーニングを受けます。 一方、対照群の学生はWordwallやNearpodなどのWeb 2.0ツールを使用して開発されたインタラクティブゲームを通じて、心電図の知識とスキルを強化します。 トレーニング後、両群ともテストを受け、学習の保持と知識の定着を評価するために4週目に事後テストが実施されます。

本研究の結果として、看護学生の心電図知識とスキルレベルを向上させるにおいて、シミュレーションベースの教育が従来のデジタル手法よりも効果的かどうかが明らかになります。