Влияние симуляционного обучения ЭКГ на навыки чтения электрокардиограммы у студентов-медсестёр (ECGNURSİNG)

Точный анализ сердечных ритмов по ЭКГ является критически важной компетенцией для студентов-медсестёр. Однако многие студенты не достигают адекватного уровня знаний и навыков в этой области. Следовательно, подходы к обучению на основе симуляций и инновационные интерактивные стратегии преподавания могут быть эффективными для улучшения навыков интерпретации ЭКГ у студентов. Кроме того, непрерывное профессиональное образование и практический опыт имеют решающее значение для обеспечения устойчивости этих компетенций в клинической практике.

Данное исследование разработано как рандомизированное контролируемое испытание для определения влияния обучения на основе симуляций на навыки чтения ЭКГ у студентов-медсестёр. Планируется, что выборка исследования будет состоять из 60 участников: 30 в группе вмешательства и 30 в контрольной группе. Инструменты сбора данных будут включать Анкету информации об участниках, Тест знаний по ЭКГ и Шкалу оценки обучения на основе симуляций. После проведения предварительных тестов студенты будут случайным образом распределены в группы вмешательства и контроля с использованием метода простой рандомизации. Обе группы получат обучение по ЭКГ. После обучения студенты в группе вмешательства получат практическое обучение по ЭКГ на основе симуляций в симуляционной лаборатории. В то же время студенты в контрольной группе будут закреплять свои знания и навыки по ЭКГ с помощью интерактивных игр, разработанных с использованием инструментов Web 2.0, таких как Wordwall и Nearpod. После обучения обе группы будут протестированы, а через четыре недели будет проведён пост-тест для оценки сохранения обучения и постоянства знаний.

В результате этого исследования будет определено, является ли обучение на основе симуляций более эффективным, чем традиционные цифровые методы, для повышения уровня знаний и навыков по ЭКГ у студентов-медсестёр.