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Die Wirkung von simulationsbasiertem EKG-Training auf die EKG-Lesefähigkeiten von Pflegestudenten (ECGNURSİNG)

16. April 2026 aktualisiert von: Necmiye ÇÖMLEKÇİ, Bartın Unıversity

Der Effekt von simulationsbasierter EKG-Schulung auf die EKG-Lesefähigkeiten von Pflegestudenten; randomisierte kontrollierte Studie

Eine genaue Analyse von EKG-Rhythmen ist eine entscheidende Kompetenz für Pflegestudenten. Viele Studenten erreichen jedoch kein angemessenes Wissens- und Könnensniveau in diesem Bereich. Daher können simulationsbasierte Lernansätze und innovative, interaktive Lehrstrategien wirksam sein, um die EKG-Interpretationsfähigkeiten der Studenten zu verbessern. Darüber hinaus sind kontinuierliche berufliche Weiterbildung und praktische Erfahrungen entscheidend, um die Nachhaltigkeit dieser Kompetenzen in der klinischen Praxis sicherzustellen.

Diese Studie ist als randomisierte kontrollierte Studie konzipiert, um die Wirkung von simulationsbasierter Ausbildung auf die EKG-Lesefähigkeiten von Pflegestudenten zu bestimmen. Die Studienstichprobe soll aus 60 Teilnehmern bestehen, mit 30 in der Interventionsgruppe und 30 in der Kontrollgruppe. Datenerhebungsinstrumente werden den Teilnehmerinformationsbogen, den EKG-Wissenstest und die Simulationsbasiertes-Lernen-Evaluationsskala umfassen. Nach der Durchführung von Vorabtests werden die Studenten mithilfe einer einfachen Randomisierungsmethode zufällig den Interventions- und Kontrollgruppen zugewiesen. Beide Gruppen erhalten EKG-Schulungen. Nach der Schulung erhalten die Studenten in der Interventionsgruppe praktische, simulationsbasierte EKG-Schulungen in einem Simulationslabor. Im Gegensatz dazu werden die Studenten in der Kontrollgruppe ihr EKG-Wissen und ihre Fähigkeiten durch interaktive Spiele festigen, die mit Web-2.0-Tools wie Wordwall und Nearpod entwickelt wurden. Nach der Schulung werden beide Gruppen getestet, und in der vierten Woche wird ein Nachtest durchgeführt, um den Lernerhalt und die Wissensbeständigkeit zu bewerten.

Als Ergebnis dieser Studie wird festgestellt, ob simulationsbasierte Ausbildung effektiver ist als traditionelle digitale Methoden, um das EKG-Wissen und die Fähigkeitsniveaus von Pflegestudenten zu verbessern.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

31

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Student der Krankenpflegeabteilung sein,
  • Über 18 Jahre alt sein,
  • Keine vorherige Schulung in EKG-Interpretation/-Lesen erhalten haben,
  • Keine Hör-, Seh- oder Sprachbeeinträchtigung haben,
  • Regelmäßige Teilnahme an der Forschung,
  • Freiwillige Teilnahme an der Forschung.

Ausschlusskriterien:

  • Student einer anderen Abteilung als Krankenpflege sein,
  • Vorherige EKG-Schulung erhalten haben

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Versorgungsforschung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Simulationstrainingsgruppe
Simulationstraining-Gruppe: Nach Durchführung der Vortests erhält diese Gruppe fallbasiertes EKG-Training und szenariobasierte Simulationsübungen im Simulationslabor.
Sonstiges: Simulationsbasiertes EKG-Training
Voruntersuchungen werden bei den Studierenden durchgeführt, die der Teilnahme an der Studie zustimmen und die Einschlusskriterien erfüllen. Nach Durchführung der Voruntersuchungen werden die Studierenden mittels einer einfachen Randomisierungsmethode in die Interventions- und Kontrollgruppen randomisiert. Nach der Randomisierung werden die Studierenden, die den Interventions- und Kontrollgruppen zugeteilt wurden, geschult, um EKG-Wissen und -Fähigkeiten zu erlangen. Die Interventionsgruppe erhält praktisches Training im Simulationslabor. Wiederholungstests werden nach Abschluss des ersten Trainings durchgeführt. Nachuntersuchungen werden in der vierten Woche bei beiden Gruppen durchgeführt, um den Lernerfolg und die Wissensbehaltung zu bewerten.
Aktiver Komparator: Web-2.0-Werkzeug-Schulungsgruppe
Nachdem die Vortests durchgeführt wurden, wird diese Gruppe ihre EKG-Kenntnisse und -Fähigkeiten mithilfe interaktiver Lernspiele festigen, die mit Web 2.0-Tools wie Wordwall und Nearpod entwickelt wurden.
Sonstiges: Training
Voruntersuchungen werden bei den Studierenden durchgeführt, die sich bereit erklären, an der Studie teilzunehmen, und die Einschlusskriterien erfüllen. Nach der Durchführung der Voruntersuchungen werden die Studierenden mithilfe einer einfachen Randomisierungsmethode in die Interventions- und Kontrollgruppen randomisiert. Nach der Randomisierung werden die Studierenden, die den Interventions- und Kontrollgruppen zugeteilt wurden, geschult, um EKG-Kenntnisse und -Fertigkeiten zu erwerben. Der Kontrollgruppe werden wiederholte EKG-Kenntnisse und -Fertigkeiten mit interaktiven Spielen vermittelt, die mit digitalen Web-2.0-Tools wie Wordwall, Nearpod usw. erstellt wurden. Wiederholungstests werden durchgeführt, nachdem die ersten Schulungen abgeschlossen sind. Nachuntersuchungen werden in der vierten Woche bei beiden Gruppen durchgeführt, um das Lernen und die Wissensbehaltung zu bewerten.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
EKG-Wissenstest
Zeitfenster: Vor dem EKG-Training, zwei Wochen nach dem Training, vier Wochen nach dem Training
Der Fragebogen wurde von den Forschern entwickelt, um das Grundwissen über EKG und die Fähigkeit zur Interpretation der Beispiel-EKG-Bilder zu bewerten. Er besteht aus insgesamt 70 Fragen, einschließlich Wahr-Falsch-, Multiple-Choice- und Analysefragen. Jede richtige Antwort zählt 1 Punkt und jede falsche Antwort 0 Punkte; die mögliche Gesamtpunktzahl liegt zwischen 0 und 70.
Vor dem EKG-Training, zwei Wochen nach dem Training, vier Wochen nach dem Training
Evaluation der simulationsbasierten Lernskala
Zeitfenster: Vor dem EKG-Training, zwei Wochen nach dem Training, vier Wochen nach dem Training
Die Skala dient dazu, die simulationsbasierte Lernerfahrung aus der Perspektive der Studierenden zu bewerten. Die Skala besteht aus fünf Subdimensionen, darunter Pflegeprozess, Patientensicherheit, Fachwissen, Kommunikation und reflektiertes Verhalten, und umfasst insgesamt 37 Items. Der Gesamtscore liegt zwischen 37 und 185.
Vor dem EKG-Training, zwei Wochen nach dem Training, vier Wochen nach dem Training
Teilnehmerinformationsformular
Zeitfenster: Vor dem EKG-Training
Es wurde von den Forschern gemäß der Literatur erstellt. Es besteht aus insgesamt 7 Punkten, die Informationen über die soziodemografischen Merkmale der Teilnehmer sowie deren EKG-Kenntnisse und -Fähigkeiten messen.
Vor dem EKG-Training

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

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Bartın Unıversity

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

15. Mai 2025

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

30. Juni 2025

Studienabschluss (Tatsächlich)

30. Oktober 2025

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

9. Mai 2025

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

14. April 2026

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

16. April 2026

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

21. April 2026

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

16. April 2026

Zuletzt verifiziert

1. April 2026

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

  • 2025-SBB-0312

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UNENTSCHIEDEN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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