O Efeito da Formação em ECG Baseada em Simulação nas Competências de Leitura de ECG de Estudantes de Enfermagem (ECGNURSİNG)
O Efeito do Treino de ECG Baseado em Simulação nas Competências de Leitura de ECG de Estudantes de Enfermagem; Estudo Randomizado Controlado
Analisar com precisão os ritmos de ECG é uma competência crítica para os estudantes de enfermagem. No entanto, muitos estudantes não conseguem alcançar um nível adequado de conhecimento e habilidade nesta área. Por conseguinte, abordagens de aprendizagem baseadas em simulação e estratégias de ensino inovadoras e interativas podem ser eficazes na melhoria das competências de interpretação de ECG dos estudantes. Além disso, a educação profissional contínua e as experiências práticas são cruciais para garantir a sustentabilidade destas competências na prática clínica.
Este estudo está concebido como um ensaio controlado randomizado para determinar o efeito da educação baseada em simulação nas competências de leitura de ECG dos estudantes de enfermagem. A amostra do estudo está planeada para incluir 60 participantes, com 30 no grupo de intervenção e 30 no grupo de controlo. Os instrumentos de recolha de dados incluirão o Formulário de Informação do Participante, o Teste de Conhecimento de ECG e a Escala de Avaliação da Aprendizagem Baseada em Simulação. Após a administração dos pré-testes, os estudantes serão aleatoriamente atribuídos aos grupos de intervenção e de controlo utilizando um método de randomização simples. Ambos os grupos receberão formação em ECG. Após a formação, os estudantes do grupo de intervenção receberão formação prática em ECG baseada em simulação num laboratório de simulação. Em contraste, os estudantes do grupo de controlo reforçarão os seus conhecimentos e competências em ECG através de jogos interativos desenvolvidos utilizando ferramentas Web 2.0 como Wordwall e Nearpod. Após a formação, ambos os grupos serão testados, e um pós-teste será administrado na quarta semana para avaliar a retenção da aprendizagem e a permanência do conhecimento.
Como resultado deste estudo, será determinado se a educação baseada em simulação é mais eficaz do que os métodos digitais tradicionais na melhoria dos níveis de conhecimento e habilidade em ECG dos estudantes de enfermagem.
Visão geral do estudo
Status
Condições
Intervenção / Tratamento
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
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Bartın, Turquia (Türkiye), 74100
- Bartın University
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Adulto
- Adulto mais velho
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critérios de Inclusão:
- Ser estudante do departamento de enfermagem,
- Ter mais de 18 anos de idade,
- Não ter recebido formação anterior em interpretação/leitura de ECG,
- Não ter deficiência auditiva, visual ou de fala,
- Participação regular em investigação,
- Participar voluntariamente na investigação.
Critérios de Exclusão:
- Ser estudante de um departamento diferente de enfermagem,
- Ter recebido formação em ECG anteriormente
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Pesquisa de serviços de saúde
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Experimental: Grupo de treino de simulação
Grupo de treino de simulação: Após a realização dos pré-testes, este grupo receberá formação em ECG baseada em casos e exercícios de simulação baseados em cenários no laboratório de simulação.
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Os pré-testes serão administrados aos estudantes que concordarem em participar do estudo e cumprirem os critérios de inclusão.
Após a administração dos pré-testes, os estudantes serão randomizados para os grupos de intervenção e controlo usando um método de randomização simples.
Após a randomização, os estudantes atribuídos aos grupos de intervenção e controlo serão treinados para adquirir conhecimentos e competências em ECG.
O grupo de intervenção receberá formação prática no laboratório de simulação.
Testes de repetição serão aplicados após a conclusão do primeiro treino.
Os pós-testes serão administrados a ambos os grupos na quarta semana para avaliar a aprendizagem e a retenção de conhecimentos.
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Comparador Ativo: Grupo de formação em ferramentas Web 2.0
Após a administração dos pré-testes, este grupo irá reforçar os seus conhecimentos e competências em ECG através de jogos educativos interativos desenvolvidos com ferramentas Web 2.0, como Wordwall e Nearpod.
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Os pré-testes serão administrados aos alunos que concordem em participar no estudo e que cumpram os critérios de inclusão.
Após a administração dos pré-testes, os alunos serão randomizados para os grupos de intervenção e controlo utilizando um método de randomização simples.
Após a randomização, os alunos atribuídos aos grupos de intervenção e controlo serão treinados para adquirir conhecimentos e competências em ECG.
Ao grupo de controlo serão fornecidos conhecimentos e competências repetidos em ECG com jogos interativos preparados com ferramentas digitais Web 2.0, como Wordwall, Nearpod, etc. Testes de repetição serão aplicados após a conclusão dos primeiros treinos.
Os pós-testes serão administrados a ambos os grupos na quarta semana para avaliar a aprendizagem e a retenção de conhecimentos.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Teste de Conhecimento de ECG
Prazo: Antes do treino de ECG, duas semanas após o treino, quatro semanas após o treino
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O questionário foi desenvolvido pelos investigadores para avaliar os conhecimentos básicos sobre ECG e a capacidade de interpretar as imagens de ECG de exemplo.
Consiste num total de 70 questões, incluindo questões de verdadeiro-falso, escolha múltipla e análise.
Cada resposta correta vale 1 ponto, e cada resposta incorreta vale 0 pontos; a pontuação total possível varia entre 0 e 70.
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Antes do treino de ECG, duas semanas após o treino, quatro semanas após o treino
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Avaliação da Escala de Aprendizagem Baseada em Simulação
Prazo: Antes do treino de ECG, duas semanas após o treino, quatro semanas após o treino
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A escala é utilizada para avaliar a experiência de aprendizagem baseada em simulação, a partir da perspetiva do aluno.
A escala consiste em cinco subdimensões, incluindo o processo de enfermagem, a segurança do doente, o conhecimento profissional, a comunicação e o comportamento refletido, num total de 37 itens.
A pontuação total varia entre 37 e 185.
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Antes do treino de ECG, duas semanas após o treino, quatro semanas após o treino
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Formulário de Informação do Participante
Prazo: Antes do treino de ECG
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Foi criado pelos investigadores de acordo com a literatura.
Consiste num total de 7 itens que medem informações sobre as características sociodemográficas dos participantes e conhecimentos e competências em ECG.
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Antes do treino de ECG
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Real)
Conclusão do estudo (Real)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Outros números de identificação do estudo
- 2025-SBB-0312
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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