L'Effet de la Formation par Simulation sur l'ECG sur les Compétences de Lecture de l'ECG des Étudiants en Soins Infirmiers (ECGNURSİNG)
Effet de la formation ECG basée sur la simulation sur les compétences de lecture d'ECG des étudiants infirmiers ; Étude randomisée contrôlée
Analyser avec précision les rythmes ECG est une compétence essentielle pour les étudiants en soins infirmiers. Cependant, de nombreux étudiants n'atteignent pas un niveau de connaissances et de compétences adéquat dans ce domaine. Par conséquent, les approches d'apprentissage basées sur la simulation et les stratégies d'enseignement innovantes et interactives peuvent être efficaces pour améliorer les compétences d'interprétation de l'ECG des étudiants. De plus, l'éducation professionnelle continue et les expériences pratiques sont cruciales pour assurer la pérennité de ces compétences dans la pratique clinique.
Cette étude est conçue comme un essai contrôlé randomisé pour déterminer l'effet de l'éducation basée sur la simulation sur les compétences de lecture de l'ECG des étudiants en soins infirmiers. L'échantillon de l'étude est prévu pour être composé de 60 participants, avec 30 dans le groupe d'intervention et 30 dans le groupe témoin. Les outils de collecte de données comprendront le Formulaire d'Information des Participants, le Test de Connaissances ECG et l'Échelle d'Évaluation de l'Apprentissage Basé sur la Simulation. Après avoir administré les pré-tests, les étudiants seront répartis aléatoirement dans les groupes d'intervention et témoin en utilisant une méthode de randomisation simple. Les deux groupes recevront une formation sur l'ECG. Suite à la formation, les étudiants du groupe d'intervention recevront une formation pratique sur l'ECG basée sur la simulation dans un laboratoire de simulation. En revanche, les étudiants du groupe témoin renforceront leurs connaissances et compétences en ECG grâce à des jeux interactifs développés avec des outils Web 2.0 tels que Wordwall et Nearpod. Après la formation, les deux groupes seront testés, et un post-test sera administré à la quatrième semaine pour évaluer la rétention de l'apprentissage et la permanence des connaissances.
En conséquence de cette étude, il sera déterminé si l'éducation basée sur la simulation est plus efficace que les méthodes numériques traditionnelles pour améliorer les niveaux de connaissances et de compétences en ECG des étudiants en soins infirmiers.
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Type d'étude
Inscription (Réel)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
-
-
-
Bartın, Turquie (Türkiye), 74100
- Bartın University
-
-
Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Adulte
- Adulte plus âgé
Accepte les volontaires sains
La description
Critères d'inclusion :
- Être étudiant du département de soins infirmiers,
- Avoir plus de 18 ans,
- Ne pas avoir reçu de formation en interprétation/lecture d'ECG auparavant,
- Aucune déficience auditive, visuelle ou de la parole,
- Participation régulière à la recherche,
- Volontariat pour participer à la recherche.
Critères d'exclusion :
- Être étudiant d'un département autre que les soins infirmiers,
- Avoir reçu une formation en ECG auparavant
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Recherche sur les services de santé
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
|---|---|
|
Expérimental: Groupe de formation par simulation
Groupe de formation par simulation : Après l'administration des pré-tests, ce groupe recevra une formation ECG basée sur des cas et des exercices de simulation basés sur des scénarios dans le laboratoire de simulation.
|
Des pré-tests seront administrés aux étudiants qui acceptent de participer à l'étude et répondent aux critères d'inclusion.
Après l'administration des pré-tests, les étudiants seront randomisés dans les groupes d'intervention et de contrôle à l'aide d'une méthode de randomisation simple.
Après la randomisation, les étudiants assignés aux groupes d'intervention et de contrôle seront formés pour acquérir des connaissances et des compétences en ECG.
Le groupe d'intervention recevra une formation pratique en laboratoire de simulation.
Des tests de répétition seront appliqués après la fin de la première formation.
Des post-tests seront administrés aux deux groupes lors de la quatrième semaine pour évaluer l'apprentissage et la rétention des connaissances.
|
|
Comparateur actif: Groupe de formation sur l'outil Web 2.0
Après les pré-tests administrés, ce groupe renforcera ses connaissances et compétences en ECG en utilisant des jeux éducatifs interactifs développés avec des outils Web 2.0 tels que Wordwall et Nearpod.
|
Des pré-tests seront administrés aux étudiants qui acceptent de participer à l'étude et répondent aux critères d'inclusion.
Après l'administration des pré-tests, les étudiants seront randomisés en groupes d'intervention et de contrôle en utilisant une méthode de randomisation simple.
Après la randomisation, les étudiants assignés aux groupes d'intervention et de contrôle seront formés pour acquérir des connaissances et des compétences en ECG.
Le groupe de contrôle bénéficiera de répétitions de connaissances et de compétences en ECG avec des jeux interactifs préparés avec des outils Web 2 numériques tels que Wordwall, Nearpod, etc. Des tests de répétition seront appliqués après l'achèvement des premières formations.
Des post-tests seront administrés aux deux groupes lors de la quatrième semaine pour évaluer l'apprentissage et la rétention des connaissances.
|
Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
|
Test de connaissances en ECG
Délai: Avant la formation à l'ECG, deux semaines après la formation, quatre semaines après la formation
|
Le questionnaire a été élaboré par les chercheurs afin d'évaluer les connaissances de base sur l'ECG et la capacité à lire les images d'ECG fournies en exemple.
Il se compose d'un total de 70 questions, incluant des questions vrai-faux, à choix multiples et d'analyse. Chaque réponse correcte vaut 1 point, et chaque réponse incorrecte vaut 0 point ; le score total possible varie de 0 à 70. |
Avant la formation à l'ECG, deux semaines après la formation, quatre semaines après la formation
|
|
Évaluation de l'Échelle d'Apprentissage par Simulation
Délai: Avant la formation ECG, deux semaines après la formation, quatre semaines après la formation
|
L'échelle est utilisée pour évaluer l'expérience d'apprentissage basée sur la simulation du point de vue de l'étudiant.
L'échelle se compose de cinq sous-dimensions, y compris le processus de soins infirmiers, la sécurité des patients, les connaissances professionnelles, la communication et le comportement réfléchi, et 37 items au total.
La plage de score total se situe entre 37 et 185.
|
Avant la formation ECG, deux semaines après la formation, quatre semaines après la formation
|
|
Formulaire d'Information du Participant
Délai: Avant la formation ECG
|
Il a été créé par les chercheurs en accord avec la littérature.
Il se compose d'un total de 7 items mesurant des informations sur les caractéristiques sociodémographiques des participants ainsi que leurs connaissances et compétences en ECG.
|
Avant la formation ECG
|
Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Réel)
Achèvement de l'étude (Réel)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Mots clés
Autres numéros d'identification d'étude
- 2025-SBB-0312
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .