Het effect van simulatiegebaseerde ECG-training op de ECG-leesvaardigheden van verpleegkundestudenten (ECGNURSİNG)
Het effect van simulatiegebaseerde ECG-training op de ECG-leesvaardigheden van verpleegkundestudenten; Gerandomiseerde gecontroleerde studie
Het nauwkeurig analyseren van ECG-ritmes is een cruciale competentie voor verpleegkundestudenten. Veel studenten slagen er echter niet in om een adequaat kennis- en vaardigheidsniveau op dit gebied te bereiken. Daarom kunnen simulatiegebaseerde leerbenaderingen en innovatieve, interactieve onderwijsstrategieën effectief zijn bij het verbeteren van de ECG-interpretatievaardigheden van studenten. Bovendien zijn continue professionele educatie en praktijkervaringen cruciaal om de duurzaamheid van deze competenties in de klinische praktijk te waarborgen.
Deze studie is opgezet als een gerandomiseerde gecontroleerde trial om het effect van simulatiegebaseerd onderwijs op de ECG-leesvaardigheden van verpleegkundestudenten te bepalen. De studiepopulatie is gepland uit 60 deelnemers te bestaan, met 30 in de interventiegroep en 30 in de controlegroep. Gegevensverzamelingsinstrumenten omvatten het Deelnemersinformatieformulier, de ECG-kennistest en de Simulatiegebaseerde Leerevaluatieschaal. Na afname van voortoetsen worden studenten willekeurig toegewezen aan de interventie- en controlegroep met behulp van een eenvoudige randomisatiemethode. Beide groepen ontvangen ECG-training. Na de training ontvangen studenten in de interventiegroep praktische, simulatiegebaseerde ECG-training in een simulatie-lab. Studenten in de controlegroep daarentegen versterken hun ECG-kennis en -vaardigheden via interactieve spellen ontwikkeld met Web 2.0-tools zoals Wordwall en Nearpod. Na de training worden beide groepen getest, en in de vierde week wordt een natoets afgenomen om leerretentie en kennisbehoud te evalueren.
Als resultaat van deze studie zal worden vastgesteld of simulatiegebaseerd onderwijs effectiever is dan traditionele digitale methoden bij het verbeteren van de ECG-kennis- en vaardigheidsniveaus van verpleegkundestudenten.
Studie Overzicht
Toestand
Conditie
Interventie / Behandeling
Studietype
Inschrijving (Werkelijk)
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
Studie Locaties
-
-
-
Bartın, Turkije (Türkiye), 74100
- Bartın University
-
-
Deelname Criteria
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
- Volwassen
- Oudere volwassene
Accepteert gezonde vrijwilligers
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- Student zijn van de verpleegkundeafdeling,
- Ouder zijn dan 18 jaar,
- Geen eerdere training in ECG-interpretatie/lezen hebben gehad,
- Geen gehoor-, zicht- of spraakstoornis hebben,
- Regelmatig deelnemen aan onderzoek,
- Vrijwillig deelnemen aan het onderzoek.
Exclusiecriteria:
- Student zijn van een andere afdeling dan verpleegkunde,
- Eerdere ECG-training hebben gehad
Studie plan
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Onderzoek naar gezondheidsdiensten
- Toewijzing: Gerandomiseerd
- Interventioneel model: Parallelle opdracht
- Masker: Geen (open label)
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Experimenteel: Simulatietrainingsgroep
Simulatietrainingsgroep: Na de voormetingen ontvangt deze groep casusgebaseerde ECG-training en scenariogebaseerde simulatieoefeningen in het simulatielaboratorium.
|
Pretests zullen worden afgenomen bij studenten die ermee instemmen deel te nemen aan het onderzoek en voldoen aan de inclusiecriteria.
Nadat de pretests zijn afgenomen, zullen studenten worden gerandomiseerd naar de interventie- en controlegroepen met behulp van een eenvoudige randomisatiemethode.
Na randomisatie zullen studenten toegewezen aan de interventie- en controlegroepen worden getraind om ECG-kennis en -vaardigheden te verwerven.
De interventiegroep zal praktijktraining ontvangen in het simulatie laboratorium.
Herhalingstesten zullen worden toegepast nadat de eerste training is voltooid.
Posttests zullen worden afgenomen bij beide groepen in de vierde week om het leren en de kennisretentie te evalueren.
|
|
Actieve vergelijker: Web 2.0 tool training groep
Nadat de voortoetsen zijn afgenomen, zal deze groep hun ECG-kennis en -vaardigheden versterken met behulp van interactieve educatieve spellen die zijn ontwikkeld met Web 2.0-tools zoals Wordwall en Nearpod.
|
Voorafgaande tests worden afgenomen bij studenten die instemmen met deelname aan het onderzoek en voldoen aan de inclusiecriteria.
Na afname van de voorafgaande tests worden studenten door middel van een eenvoudige randomisatiemethode toegewezen aan de interventie- en controlegroepen.
Na randomisatie krijgen studenten toegewezen aan de interventie- en controlegroepen training om ECG-kennis en -vaardigheden te verwerven.
De controlegroep krijgt herhaalde ECG-kennis en -vaardigheden aangeboden met interactieve spellen die zijn voorbereid met digitale Web 2.0-tools zoals Wordwall, Nearpod, etc. Herhalingstesten worden toegepast nadat de eerste trainingen zijn voltooid.
Na-tests worden in de vierde week bij beide groepen afgenomen om het leren en het behoud van kennis te evalueren.
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
ECG-kennistest
Tijdsspanne: Voor de ECG-training, twee weken na de training, vier weken na de training
|
De vragenlijst is ontwikkeld door de onderzoekers om de basiskennis over ECG en het vermogen om de voorbeeld-ECG-beelden te lezen te evalueren.
De vragenlijst bestaat uit in totaal 70 vragen, waaronder waar-onwaar, meerkeuze en analysevragen.
Elk correct antwoord levert 1 punt op en elk incorrect antwoord levert 0 punten op; de totale mogelijke score varieert van 0 tot 70.
|
Voor de ECG-training, twee weken na de training, vier weken na de training
|
|
Evaluatie van de op simulatie gebaseerde leer schaal
Tijdsspanne: Voor ECG-training, twee weken na de training, vier weken na de training
|
De schaal wordt gebruikt om de op simulatie gebaseerde leerervaring vanuit het perspectief van de student te evalueren.
De schaal bestaat uit vijf subdimensies, waaronder het verpleegproces, patiëntveiligheid, professionele kennis, communicatie en gereflecteerd gedrag, en in totaal 37 items.
De totale score ligt tussen 37 en 185.
|
Voor ECG-training, twee weken na de training, vier weken na de training
|
|
Informatieformulier voor deelnemers
Tijdsspanne: Voor ECG-training
|
Het werd door de onderzoekers opgesteld in overeenstemming met de literatuur.
Het bestaat uit in totaal 7 items die informatie meten over de sociaal-demografische kenmerken van de deelnemers en hun kennis en vaardigheden op het gebied van ECG.
|
Voor ECG-training
|
Medewerkers en onderzoekers
Sponsor
Studie record data
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Werkelijk)
Primaire voltooiing (Werkelijk)
Studie voltooiing (Werkelijk)
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst geplaatst (Werkelijk)
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatst geverifieerd
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Trefwoorden
Andere studie-ID-nummers
- 2025-SBB-0312
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .