주의력결핍 과잉행동장애/학습장애 대학생의 작업기억력 훈련
ADHD/LD 대학생의 작업기억 훈련
현재 연구의 전반적인 목적은 컴퓨터화된 작업 기억(WM) 훈련이 주의력 결핍 과잉 행동 장애(ADHD)/학습 장애(LD)가 있는 대학생의 WM 능력을 향상시킬 것인지 여부를 결정하는 것입니다. 세 가지 추가 목표도 있습니다. 첫 번째는 WM의 개선이 억제 제어 및 계획과 같은 이차 결과 작업으로 일반화되는지 여부를 결정하는 것입니다. 두 번째 목표는 WM 훈련이 부주의와 과잉 행동의 ADHD 증상을 개선하는지 여부를 조사하는 것입니다. 마지막 목표는 개선이 2개월 후속 기간에 유지될 것인지 여부를 조사하는 것입니다.
전산화된 WM 훈련 프로그램이 ADHD를 가진 대학생들의 WM 능력을 향상시킬 것으로 기대된다. 또한 이러한 WM 용량의 증가는 다른 실행 기능의 개선으로 이어질 것으로 믿어집니다. 또한 WM 훈련이 ADHD 증상의 감소로 이어질 것이라는 가설도 있습니다. 마지막으로 이러한 개선 사항은 3개월 후속 조치에서도 유지되어야 합니다.
연구 개요
상태
상태
정황
정황
개입 / 치료
개입 / 치료
연구 유형
연구 유형
등록 (예상)
등록
단계
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
연구 연락처
연구 연락처
- 이름: Rachel Gropper, MA
- 전화번호: (416) 587-7944
- 이메일: rachelgropper@hotmail.com
연구 장소
-
-
Ontario
-
Toronto, Ontario, 캐나다
- 모병
- University of Toronto
-
연락하다:
- Rachel Gropper, MA
-
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참여기준
자격 기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
연구 대상 성별
설명
포함 기준:
- ADHD/학습장애 진단
- 대학생으로 등록(풀타임 또는 파트타임)
- 접근성 서비스에 등록
- 적어도 하나의 과정을 수강
제외 기준:
- 휴가 중
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 치료
- 할당: NA
- 중재 모델: 단일_그룹
- 마스킹: 없음
연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
주요 결과 측정
결과 측정 |
기간 |
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Paced Auditory Serial Addition Test(청각적 언어 작업 기억 측정)
기간: 120일 이내
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120일 이내
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2차 결과 측정
2차 결과 측정
결과 측정 |
기간 |
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인지 장애 설문지
기간: 120일 이내
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120일 이내
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공동 작업자 및 조사자
수사관
수사관
- 수석 연구원: Rachel Gropper, MA, University of Toronto
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작
연구 시작
기본 완료 (예상)
기본 완료
연구 완료 (예상)
연구 완료
연구 등록 날짜
최초 제출
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (추정)
처음 게시됨
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (추정)
마지막 업데이트 게시됨
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
마지막으로 확인됨
마지막으로 확인됨
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
추가 관련 MeSH 약관
기타 연구 ID 번호
기타 연구 ID 번호
- 23977
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