Arbejdshukommelsestræning hos universitetsstuderende med opmærksomhedsunderskud/hyperaktivitetsforstyrrelse/indlæringsvanskeligheder
Arbejdshukommelsestræning hos universitetsstuderende med ADHD/LD
Det overordnede formål med den nuværende undersøgelse er at afgøre, om computeriseret Working Memory (WM) træning vil forbedre WM-kapaciteten hos universitetsstuderende med Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD)/Indlæringsvanskeligheder (LD). Der er også tre yderligere mål. Den første er at bestemme, om forbedringer i WM vil generalisere til sekundære resultatopgaver, såsom hæmmende kontrol og planlægning. Det andet mål er at undersøge, om WM-træning også vil lindre ADHD-symptomer på uopmærksomhed og hyperaktivitet. Det sidste mål er at undersøge, om forbedringer vil blive fastholdt efter en to måneders opfølgningsperiode.
Det forventes, at det computeriserede WM-træningsprogram vil forbedre WM-kapaciteten hos universitetsstuderende med ADHD. Derudover menes det, at disse stigninger i WM-kapacitet også vil føre til forbedringer i andre executive funktioner. Det er også en hypotese, at WM-træning vil føre til en reduktion af ADHD-symptomologi. Endelig bør disse forbedringer opretholdes ved tre måneders opfølgning.
Studieoversigt
Status
Status
Betingelser
Betingelser
Intervention / Behandling
Intervention / Behandling
Undersøgelsestype
Undersøgelsestype
Tilmelding (Forventet)
Tilmelding
Fase
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Studiekontakt
Studiekontakt
- Navn: Rachel Gropper, MA
- Telefonnummer: (416) 587-7944
- E-mail: rachelgropper@hotmail.com
Studiesteder
-
-
Ontario
-
Toronto, Ontario, Canada
- Rekruttering
- University of Toronto
-
Kontakt:
- Rachel Gropper, MA
-
-
Deltagelseskriterier
Berettigelseskriterier
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
Tager imod sunde frivillige
Køn, der er berettiget til at studere
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- Diagnose af ADHD/indlæringsvanskeligheder
- registreret som universitetsstuderende (hel- eller deltid)
- registreret på tilgængelighedstjenester
- tager mindst ét kursus
Ekskluderingskriterier:
- På orlov
Studieplan
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: BEHANDLING
- Tildeling: NA
- Interventionel model: SINGLE_GROUP
- Maskning: INGEN
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tidsramme |
|---|---|
|
Paced Auditory Serial Addition Test (auditiv verbal arbejdshukommelsesmåling)
Tidsramme: inden for 120 dage
|
inden for 120 dage
|
Sekundære resultatmål
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tidsramme |
|---|---|
|
Kognitive fejl spørgeskema
Tidsramme: inden for 120 dage
|
inden for 120 dage
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Sponsor
Sponsor
Efterforskere
Efterforskere
- Ledende efterforsker: Rachel Gropper, MA, University of Toronto
Datoer for undersøgelser
Studer store datoer
Studiestart
Studiestart
Primær færdiggørelse (FORVENTET)
Primær færdiggørelse
Studieafslutning (FORVENTET)
Studieafslutning
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
Først indsendt
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først opslået (SKØN)
Først opslået
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (SKØN)
Sidste opdatering sendt
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidst verificeret
Sidst verificeret
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Yderligere relevante MeSH-vilkår
Andre undersøgelses-id-numre
Andre undersøgelses-id-numre
- 23977
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .