파괴적 행동 장애 위험에 처한 아동에 대한 연구

이 연구는 파괴적 행동 장애 및 동시이환적 내재화 문제(불안 및 기분 장애)의 발달 위험에 처하게 하는 아동 및 환경의 특성을 조사합니다. 취학 전 기간 동안 중간(무증상) 및 높은(임상) 비행 비율을 보이는 4-5세 아동을 저위험 아동과 비교합니다. 어린이와 그 가족은 나중에 4개의 시점에서 다시 연구됩니다: (a) 초기 아동기(6-7세), (b) 아동기 중기(9-10세), (c) 초기 청소년기(13-14세) 및 (d) 청소년기 중반(15-16세). 아동에 대한 평가에는 생물학적, 인지적, 정서적, 정서적 및 행동적 기능의 차원이 포함되며, 나이가 많은 아동을 대상으로 한 연구에서 품행 문제 발달의 추정 위험 및 보호 요인으로 확인되었습니다. 가족 내외의 사회화 경험도 발달 궤적에 영향을 미친다는 가설을 조사합니다. 현재 Time 4 평가가 진행 중이며 연구 대상의 4분의 3이 테스트를 받았습니다. 행동 문제는 처음 세 기간 동안 상당한 안정성을 보여줍니다. 그러나 일부 어린이는 시간이 지남에 따라 개선되며 부분적으로는 보다 최적의 환경 조건에서 비롯된 변화입니다. 반사회적 미취학 아동의 감정 조절 장애, ANS 및 HPA 활동의 다양한 패턴은 나중에 다른 유형의 외현화 문제를 예측합니다. 파괴적인 어린 소년과 소녀의 경우 행동 문제와 그 상관 관계가 다릅니다. 반대적이고 공격적인 소녀는 동시 병적 내면화 문제와 지속적인 반사회적 행동의 위험을 감소시킬 수 있는 감정 조절 패턴을 가질 가능성이 더 높지만 나중에 우울증과 불안의 위험이 증가합니다. 개발.