Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Badanie dzieci zagrożonych destrukcyjnymi zaburzeniami zachowania

3 marca 2008 zaktualizowane przez: National Institute of Mental Health (NIMH)

Podłużne badanie dzieci zagrożonych destrukcyjnymi zaburzeniami zachowania: przejścia od wczesnego dzieciństwa do średniego dzieciństwa i okresu dojrzewania

Zaburzenie zachowania charakteryzuje się powtarzającymi się i trwałymi wzorcami zachowań, w których naruszane są podstawowe prawa i zasady innych osób.

Niniejsze badanie bada cechy dzieci i ich otoczenia (środowisk), które narażają je na ryzyko rozwoju destrukcyjnych zaburzeń zachowania i związanych z nimi zaburzeń lękowych i nastroju. Dzieci w wieku 4-5 lat z umiarkowanymi (subklinicznymi) i ciężkimi (klinicznymi) wskaźnikami wykroczeń w okresie przedszkolnym porównano z dziećmi niskiego ryzyka. Dzieci i ich rodziny były rekrutowane w latach 1989-1991 i są badane w pięciu określonych momentach:

  1. Przedszkole (4 - 5 lat)
  2. Wczesne dzieciństwo (6 - 7 lat)
  3. Średnie dzieciństwo (9 - 10 lat)
  4. Wczesna młodość (13 - 14 lat)
  5. W połowie okresu dojrzewania (15 - 16 lat)

Badacze przyjrzą się uważnie czynnikom biologicznym, intelektualnym, emocjonalnym i behawioralnym, które mają chronić przed i/lub zwiększać ryzyko wystąpienia problemów z zachowaniem. Czynniki te badano u starszych dzieci i wykazano, że są one związane z destrukcyjnymi zaburzeniami zachowania.

Cele tego badania są następujące;

  1. Utwórz bazę danych pokazującą charakterystykę rozwoju destrukcyjnych problemów z zachowaniem.
  2. Zidentyfikuj kluczowe czynniki ryzyka i czynniki ochronne, które przyczyniają się do stabilności lub zmiany problemów behawioralnych w czasie.
  3. Zidentyfikuj sposoby, w jakie dzieci wchodzą w interakcje społeczne i powiąż je z możliwością wystąpienia problemu z zachowaniem.
  4. Określ, w jaki sposób doświadczenia i emocje związane z doświadczeniami mogą odgrywać rolę w rozwoju powiązanych stanów psychicznych, takich jak depresja i lęk.
  5. Ustal miary różnych składników negatywnych emocji związanych z destrukcyjnymi/antyspołecznymi, lękowymi i zaburzeniami nastroju.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Szczegółowy opis

Niniejsze badanie bada cechy dzieci i ich środowisk, które narażają je na ryzyko rozwoju destrukcyjnych zaburzeń zachowania i współistniejących problemów internalizacyjnych (lęk i zaburzenia nastroju). Dzieci w wieku 4-5 lat z umiarkowanymi (subklinicznymi) i wysokimi (klinicznymi) wskaźnikami wykroczeń w okresie przedszkolnym porównano z dziećmi niskiego ryzyka. Dzieci i ich rodziny bada się ponownie w czterech późniejszych punktach czasowych: (a) wczesne dzieciństwo (6-7 lat), (b) średnie dzieciństwo (9-10 lat), (c) wczesna młodość (13-14 lat) i (d) połowa okresu dojrzewania (15-16 lat). Ocena dzieci obejmuje wymiary funkcjonowania biologicznego, poznawczego, afektywnego, emocjonalnego i behawioralnego, które zostały zidentyfikowane w badaniach starszych dzieci jako przypuszczalne czynniki ryzyka i czynniki ochronne w rozwoju problemów z zachowaniem. Badane są doświadczenia socjalizacyjne w rodzinie i poza nią, co do których przypuszcza się, że wpływają na trajektorie rozwojowe. Obecnie przeprowadzane są oceny czasu 4, w ramach których badane są trzy czwarte badanych osób. Problemy z zachowaniem wykazują znaczną stabilność w pierwszych trzech okresach. Jednak niektóre dzieci poprawiają się z czasem, zmiany, które częściowo wynikają z bardziej optymalnych warunków środowiskowych. Różne wzorce dysregulacji emocji, AUN i aktywności HPA u antyspołecznych dzieci w wieku przedszkolnym przewidują różne rodzaje problemów eksternalizacyjnych w późniejszych punktach czasowych. Problemy z zachowaniem i ich korelaty różnią się w przypadku młodych destrukcyjnych chłopców i dziewcząt: opozycyjne, agresywne dziewczęta częściej mają współistniejące problemy z internalizacją i wzorce regulacji emocji, które mogą zmniejszać ryzyko kontynuacji zachowań antyspołecznych, ale zwiększają ryzyko depresji i lęku w późniejszym okresie życia. rozwój.

Typ studiów

Obserwacyjny

Zapisy

900

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Stany Zjednoczone
    • Maryland
      • Bethesda, Maryland, Stany Zjednoczone, 20892
        • National Institute of Mental Health (NIMH)

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • DOROSŁY
  • STARSZY_DOROŚLI
  • DZIECKO

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Opis

Do kontroli wykorzystano dzieci w wieku przedszkolnym z problemami z zachowaniem oraz dzieci w wieku przedszkolnym normalnym.

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

National Institute of Mental Health (NIMH)

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Publikacje ogólne

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów

1 grudnia 1988

Ukończenie studiów

1 grudnia 2000

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

3 listopada 1999

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

9 grudnia 2002

Pierwszy wysłany (OSZACOWAĆ)

10 grudnia 2002

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (OSZACOWAĆ)

4 marca 2008

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

3 marca 2008

Ostatnia weryfikacja

1 stycznia 2000

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • 880217
  • 88-M-0217

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Subskrybuj