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Étude sur les enfants à risque de troubles du comportement perturbateurs

3 mars 2008 mis à jour par: National Institute of Mental Health (NIMH)

Une étude longitudinale des enfants à risque de troubles du comportement perturbateurs : transitions de la petite enfance à l'enfance intermédiaire et à l'adolescence

Un trouble des conduites se caractérise par des schémas de comportement répétitifs et persistants où les droits fondamentaux d'autrui et les règles sont violés.

Cette étude examine les caractéristiques des enfants et de leur environnement (environnements) qui les exposent au risque de développer des troubles du comportement perturbateurs et des troubles associés de l'anxiété et de l'humeur. Les enfants âgés de 4 à 5 ans présentant des taux d'inconduite modérés (subcliniques) et graves (cliniques) pendant la période préscolaire sont comparés aux enfants à faible risque. Les enfants et leurs familles ont été recrutés de 1989 à 1991 et sont étudiés à cinq moments précis :

  1. Préscolaire (4 - 5 ans)
  2. Petite enfance (6 - 7 ans)
  3. Milieu de l'enfance (9 - 10 ans)
  4. Début de l'adolescence (13 - 14 ans)
  5. Mi-adolescence (15 - 16 ans)

Les chercheurs examineront de près les facteurs biologiques, intellectuels, émotionnels et comportementaux censés protéger contre et/ou augmenter le risque de développer un problème de conduite. Ces facteurs ont été étudiés chez des enfants plus âgés et se sont révélés être associés à des troubles du comportement perturbateur.

Les objectifs de cette étude de recherche sont;

  1. Créer une base de données montrant les caractéristiques du développement des problèmes de comportement perturbateur.
  2. Identifier les principaux facteurs de risque et de protection qui contribuent à la stabilité ou au changement des problèmes de comportement au fil du temps.
  3. Identifiez les façons dont les enfants interagissent socialement et reliez-les à la possibilité de développer un problème de comportement.
  4. Identifier comment les expériences et les émotions associées aux expériences peuvent jouer un rôle dans le développement de troubles psychiatriques connexes, comme la dépression et l'anxiété.
  5. Établir des mesures des différentes composantes des émotions négatives associées aux troubles perturbateurs/antisociaux, anxieux et de l'humeur.

Aperçu de l'étude

Statut

Complété

Les conditions

Description détaillée

Cette étude examine les caractéristiques des enfants et de leur environnement qui les exposent au risque de développer des troubles du comportement perturbateurs et des problèmes d'intériorisation comorbides (anxiété et troubles de l'humeur). Les enfants âgés de 4 à 5 ans présentant des taux d'inconduite modérés (subcliniques) et élevés (cliniques) pendant la période préscolaire sont comparés aux enfants à faible risque. Les enfants et leurs familles sont à nouveau étudiés à quatre moments ultérieurs : (a) la petite enfance (6-7 ans), (b) milieu de l'enfance (9-10 ans), (c) début de l'adolescence (13-14 ans) et (d) milieu de l'adolescence (15-16 ans). Les évaluations des enfants comprennent les dimensions du fonctionnement biologique, cognitif, affectif, émotionnel et comportemental, qui ont été identifiées dans la recherche avec des enfants plus âgés comme des facteurs de risque et de protection présumés dans le développement de problèmes de conduite. Les expériences de socialisation à l'intérieur et à l'extérieur de la famille, également supposées influencer les trajectoires de développement, sont examinées. Actuellement, des évaluations de temps 4 sont en cours, avec les trois quarts des sujets de recherche testés. Les problèmes de comportement montrent une stabilité significative au cours des trois premières périodes. Cependant, certains enfants s'améliorent avec le temps, des changements qui résultent en partie de conditions environnementales plus optimales. Différents modèles de dérégulation des émotions, d'activité ANS et HPA chez les enfants antisociaux d'âge préscolaire prédisent différents types de problèmes d'extériorisation à des moments ultérieurs. Les problèmes de comportement et leurs corrélats diffèrent pour les jeunes garçons et filles perturbateurs : les filles oppositionnelles et agressives sont plus susceptibles d'avoir des problèmes d'intériorisation comorbides et des modèles de régulation des émotions qui peuvent réduire le risque de comportement antisocial continu, mais augmenter le risque de dépression et d'anxiété plus tard dans la vie. développement.

Type d'étude

Observationnel

Inscription

900

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Lieux d'étude

  • États-Unis
    • Maryland
      • Bethesda, Maryland, États-Unis, 20892
        • National Institute of Mental Health (NIMH)

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

  • ADULTE
  • OLDER_ADULT
  • ENFANT

Accepte les volontaires sains

Oui

Sexes éligibles pour l'étude

Tout

La description

Les enfants d'âge préscolaire ayant des problèmes de conduite et les enfants d'âge préscolaire normal sont utilisés pour le contrôle.

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

National Institute of Mental Health (NIMH)

Publications et liens utiles

La personne responsable de la saisie des informations sur l'étude fournit volontairement ces publications. Il peut s'agir de tout ce qui concerne l'étude.

Publications générales

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude

1 décembre 1988

Achèvement de l'étude

1 décembre 2000

Dates d'inscription aux études

Première soumission

3 novembre 1999

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

9 décembre 2002

Première publication (ESTIMATION)

10 décembre 2002

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (ESTIMATION)

4 mars 2008

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

3 mars 2008

Dernière vérification

1 janvier 2000

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Mots clés

Termes MeSH pertinents supplémentaires

Autres numéros d'identification d'étude

  • 880217
  • 88-M-0217

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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