Studio dei bambini a rischio di disturbi del comportamento dirompente

Questo studio indaga le caratteristiche dei bambini e dei loro ambienti che li pongono a rischio per lo sviluppo di disturbi del comportamento dirompente e problemi di interiorizzazione co-morbosi (disturbi d'ansia e dell'umore). I bambini di età compresa tra 4 e 5 anni con tassi di cattiva condotta moderati (subclinici) e alti (clinici) durante il periodo prescolare vengono confrontati con bambini a basso rischio. I bambini e le loro famiglie vengono nuovamente studiati in quattro momenti successivi: (a) prima infanzia (6-7 anni), (b) media infanzia (9-10 anni), (c) prima adolescenza (13-14 anni) e (d) metà adolescenza (15-16 anni). Le valutazioni dei bambini includono dimensioni del funzionamento biologico, cognitivo, affettivo, emotivo e comportamentale, che sono state identificate nella ricerca con bambini più grandi come presunti fattori di rischio e protettivi nello sviluppo di problemi di condotta. Vengono esaminate le esperienze di socializzazione all'interno e all'esterno della famiglia, anche ipotizzate per influenzare le traiettorie di sviluppo. Attualmente sono in corso le valutazioni Time 4, con tre quarti dei soggetti di ricerca testati. I problemi comportamentali mostrano una stabilità significativa nei primi tre periodi di tempo. Tuttavia, alcuni bambini migliorano nel tempo, cambiamenti che derivano, in parte, da condizioni ambientali più ottimali. Diversi modelli di disregolazione emotiva, ANS e attività HPA nei bambini in età prescolare antisociali prevedono diversi tipi di problemi esternalizzanti in momenti successivi. I problemi comportamentali e le loro correlazioni differiscono per i giovani ragazzi e ragazze dirompenti: le ragazze oppositive e aggressive hanno maggiori probabilità di avere problemi di interiorizzazione co-morbosi e modelli di regolazione delle emozioni che possono ridurre il rischio di comportamento antisociale continuato, ma aumentare il rischio di depressione e ansia più avanti nel tempo. sviluppo.